厭學(xué)癥會(huì)影響孩子嗎?
經(jīng)常能夠聽(tīng)到家長(zhǎng)的無(wú)奈,說(shuō)孩子放學(xué)回家,作業(yè)不會(huì)做,玩?zhèn)€游戲也都能想半天,家長(zhǎng)說(shuō)他都玩通宵,一點(diǎn)都不學(xué),作業(yè)寫(xiě)半天還在玩。孩子剛開(kāi)始對(duì)這種事情是很不以為然,然而如果每天沉迷于游戲,將要承受極大的心理壓力,那么孩子就會(huì)有一種想要逃避的想法,從而將他的這種想法轉(zhuǎn)化成一種情緒,將厭學(xué)的情緒也擴(kuò)大化,長(zhǎng)此以往就會(huì)有厭學(xué)情緒。
家長(zhǎng)面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒,除了該如何處理外,家長(zhǎng)們還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何幫孩子找到厭學(xué)的根本原因,從而讓他能夠在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。
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如何幫助孩子找到學(xué)習(xí)的根本原因,家長(zhǎng)們不妨參考以下幾個(gè)方面來(lái)幫助孩子:
1. 引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣
人天生的潛能是無(wú)限的,孩子們的潛能就是這樣被開(kāi)發(fā)的,在教育孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子,幫助孩子找到適合他的學(xué)習(xí)方法,并幫助孩子挖掘自己的潛能,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望,孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感,不斷豐富自己,以期把學(xué)習(xí)提高。
2. 引導(dǎo)孩子自我探索
家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,幫助孩子克服困難,讓孩子擁有自信心,那么孩子在學(xué)習(xí)中取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,都會(huì)讓孩子感到由衷的喜悅。
3. 孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),存在著“學(xué)習(xí)動(dòng)力不足”的問(wèn)題,因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)力不足,所以他們無(wú)從下手,很多時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)抱怨孩子什么也不會(huì),因此家長(zhǎng)會(huì)變得抓狂,就會(huì)把孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的責(zé)任全部歸咎于孩子身上。
4. 家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏關(guān)注
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴不重視,當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是玩手機(jī),這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)能夠得到多大的提升?其實(shí)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)注度并不高,陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)也是有一個(gè)很重要的方法,但是很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)注度過(guò)高,就會(huì)忽略了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,而且會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)態(tài)度完全對(duì)立起來(lái),使孩子產(chǎn)生更多的厭學(xué)情緒。
如何避免孩子厭學(xué)?
1. 了解孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因
每個(gè)孩子的情況都不一樣,家長(zhǎng)要了解孩子的真實(shí)情況,這樣才能對(duì)癥下藥,進(jìn)行合理的教育。
首先,父母對(duì)孩子要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),要有耐心,不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好就打罵孩子,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),不要過(guò)于急躁。
其次,父母要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題
,這樣才能理解孩子的一些厭學(xué)的情緒,并且找到適合的方法幫助孩子克服厭學(xué)情緒,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
2. 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
父母要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,父母要養(yǎng)成檢查孩子的作業(yè)的習(xí)慣,只有良好的習(xí)慣才是孩子學(xué)習(xí)的好幫手,才能讓孩子在學(xué)習(xí)中事半功倍。
再次,父母要督促孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,不能單純地依靠自己的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)孩子的專注力和自律性,不能總是想著靠父母,而是要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)的時(shí)候,要養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣,也要督促孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
3. 制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃
平時(shí)生活中,父母應(yīng)該幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,給孩子的學(xué)習(xí)制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不要過(guò)于盲目的讓孩子去完成家長(zhǎng)強(qiáng)加給他的任務(wù)。很多時(shí)候,學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情,而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,所以父母一定要幫助孩子把計(jì)劃制定好,讓孩子在玩中學(xué)會(huì)自我管理,懂得什么是合理的要求,不能因?yàn)椴磺宄头艞?有目標(biāo)就不會(huì)有不切實(shí)際的期望,制定計(jì)劃的過(guò)程也是一個(gè)自我教育的過(guò)程。
4. 切忌嘮叨
在教育孩子的過(guò)程中,父母一定要切忌嘮叨,對(duì)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要進(jìn)行及時(shí)的指正,正確的引導(dǎo),才能讓孩子改正身上的毛病,教育效果不會(huì)差。
5. 耐心是最好的老師
父母在教育孩子的過(guò)程中,一定要竭盡全力,減少對(duì)孩子的干擾,特別是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要努力創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
6. 看孩子的成長(zhǎng),多請(qǐng)孩子出氣
孩子出現(xiàn)問(wèn)題,家長(zhǎng)一定不要?jiǎng)优?畢竟孩子比家長(zhǎng)想象的脆弱,你一定要指出來(lái)。
不要打罵孩子,不要講道理,不要指責(zé)。
不說(shuō)教,只是用很平靜的語(yǔ)氣去交流,讓孩子自己去思考,這樣才能真正地解決問(wèn)題。
7. 在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,要避免過(guò)多的嘮叨
家長(zhǎng)的嘮叨,很容易引起孩子的逆反心理,他們認(rèn)為父母總是在耳邊嘮叨,煩得很煩,所以一般情況下孩子都會(huì)選擇性地屏蔽父母的嘮叨。
但是如果家長(zhǎng)想要提高孩子學(xué)習(xí)的效率,就需要先進(jìn)行嘮叨。
前者給孩子帶來(lái)的壓力太大了,
后者會(huì)讓孩子覺(jué)得父母對(duì)自己的關(guān)心不夠,產(chǎn)生深深的挫敗感,對(duì)父母產(chǎn)生反感。
這樣的惡性循環(huán),只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)。
所以,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,減少對(duì)孩子的嘮叨,而不是對(duì)孩子大喊大叫。
怎樣才能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?
1. 言傳身教
父母應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,不是每天只顧著自己的手機(jī)而不愿看書(shū)學(xué)習(xí)。
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