防沉迷騰訊游戲公布的相關報告顯示,目前,國內未成年人使用網絡游戲的時間平均每天高達2小時以內。根據最近的數據統計,截至2018年7月,中國游戲市場規模已達到6.65億元,覆蓋了 197 個國家和地區。
從數據來看,國內未成年人玩游戲的情況比較普遍,并以在未成年人中的主力軍,向國產游戲蔓延。而在很多國產游戲也被引入防沉迷新規,以更嚴格的標準要求未成年人的游戲時間。
不難發現,在防沉迷新規發布之后,很多家長對自家孩子玩游戲的現象進行了關心。其實,在很大程度上,家長對于孩子玩游戲的態度,存在兩個非常大的問題。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
其一,家長對孩子的監護和教育程度不夠。
很多家長總是認為,自己已經為孩子配備了足夠的學習資源,然而,由于自己沒有足夠的時間陪伴孩子,無法及時關注孩子的內心需求。
其二,家長對孩子玩游戲的限制條件不夠全面。
大部分家長都知道,孩子玩游戲的年齡,還處在長身體的階段,自控能力有限,對游戲的態度也是喜歡,但現實卻總是難以自控。因此,為了避免孩子沉迷游戲,家長應該限制孩子玩游戲的時間,當發現孩子玩游戲時,應該在適當的時間上做出適當的限制。
其三,部分家長的教育方法。
因為父母自己工作繁忙,與孩子接觸時間少,對于孩子玩游戲的內容并不了解,因此對孩子的言行舉止與游戲內容了解得不夠全面,也不夠深入。在孩子接觸游戲時,家長應該及時對孩子做好示范,讓孩子感覺到游戲不是一個可怕的東西,游戲并不是壞東西。
其四,無良的游戲廳,打著“免費送游戲皮膚”的旗號,專門針對廣大未成年人進行的“牙齒濫用”、“引誘他人賣淫”的活動,監管不嚴,但監管極易侵犯未成年人身心健康。
此外,那些自認倒霉、難以管教的“問題青少年”,家長不僅要禁止孩子玩游戲,還要管束嚴,對孩子“放任自流”,缺乏有效的監管,更需要得到良好的監管。
2016年,教育部出臺了《關于預防中小學生沉迷網絡游戲的通知》,明確規定,中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。那么,孩子會帶手機到學校嗎?孩子有手機依賴癥的家長會要求學校沒收嗎?老師又該如何解決孩子玩手機的問題呢?
美國有一部教育短片《時間的格局》,很好地記錄了孩子的成長:
3歲時,他被送到一所私立學校,每個月至少有2000元的教育費用。
一天,孩子在課堂上玩手機被收到了學校的警告,他們的老師正在為孩子的手機問題而苦惱。
當老師收到電話的那一刻,他的內心是崩潰的,他感覺自己的孩子在學校里犯了不可饒恕的錯誤,為什么又收到了懲罰?
他痛哭流涕為,終于明白了孩子的心思。
第二天,他們給老師寫了一封信,表達自己心中的不滿。
“我不喜歡你這樣的表達,但是,我希望你們能尊重我。
”
作家周國平說過:“父母是一個單薄而完整的生命者,也是生命的老師,但是,當父母把他當成了自己的私有財產,便失去了自我價值感。”
尊重孩子,是教育孩子最重要的起點。
所以,在沒有被孩子發自內心地尊重、接納時,我們要多思考一下,到底是不是真正在做這件事情,或者是我們在愛孩子,而不是在愛孩子,不是在害孩子。
著名教育家陶行知說過:“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。”
孩子就像一張白紙,父母就是畫筆。孩子就是畫工人,父母就是作畫工。
給孩子真正的愛,而不是給孩子設計圖紙,讓他覺得一切都是父母應該做的,所有的事情都是父母應該做,所有的結果都是他應該承擔的。
所以,愛就是無條件的愛,就是無條件的接納,就是對孩子無條件的信任,不附加條件。
四、制定規則,靈活靈活變通
如何給孩子制定規則,是每個父母都要思考的問題。
但是我們不能因為怕孩子挑戰規則,就用懲罰的方式來強迫孩子執行,而是要靈活變通。
首先,我們要講規則,因為規則要被明確,被界定,要遵循規則。而不是簡單地把孩子的行為變成你的行為,或者把孩子的事情變成你的事情。
其次,是要靈活變通,靈活變通。所謂靈活變通,就是讓孩子從實踐中學習。
舉個簡單的例子,你讓孩子玩手機,孩子想玩手機,你就要跟他講道理,玩手機是大人的事情,沒必要跟手機生這么大的氣,但是你要把玩手機的精力放在學習上,對學習好,這是可以考慮的。然后在給孩子制定規則,要遵守,要執行,比如孩子學習好了,就要多獎勵他玩十分鐘手機,這會讓孩子認為這是控制自己行為的一個有效方法。
最后,就是要敢于放手,讓孩子有自己的人生路。
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