青少年沉迷游戲的圖片
在《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示,截至2019年6月,我國網民規模達7.72億,其中學生群體規模最大,占比為25.4%。12—16歲的青少年是網癮高發人群。雖然目前尚缺乏大樣本流行病學調查數據,但既往研究顯示,游戲成癮的流行率約為0.7%—27.5%。
孩子沉迷網絡6大征兆
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
產生耐受性
隨著時間的推移,上網會產生耐受性。最初,孩子可能玩10分鐘就滿足了,之后卻需要越來越長的時間時,說明他可能已經對上網成癮。
對其他事情喪失興趣
如果一個孩子過去很喜歡踢足球、與小伙伴們一起玩或者喜歡爬樹,現在卻對諸如此類的事情喪失興趣,而只喜歡花上幾個小時上網,說明他可能已經對上網成癮。
控制力下降
成癮者通常控制力下降。如果父母強行制止,他們可能會有一些不良行為,甚至會對父母大打出手。
撒謊、逃課
對于現在的孩子來說,上網成癮是一件很普遍的事情,以前的孩子只是簡單地在家里上網,現在的孩子可能會去網吧,有些許是在學校,也有些許是在家里。
如果父母強行干涉,則會讓孩子產生逆反心理,與父母對著干。
撒謊
撒謊稱自己沒上網,偷偷用手機玩游戲,偷偷用父母的錢買游戲裝備。
企圖蒙混過關
還有一些孩子為了獲得上網的機會,偷偷用手機做一些與學習無關的事情。
比如,在學習上作弊,并在其他同學的手機上偷用。
這種不良行為,主要是因為孩子對基礎知識掌握的不牢固,沒有良好的學習習慣。
不重視基礎知識的學習
有的孩子,對基礎知識的掌握不深,總是一知半解,面對新知識點,舊知識點就開始“浮翻”,不重視。
老師也會把基礎知識補上去,基礎知識也會逐漸鞏固,成績自然也會提高。
但是,有的孩子只關注了一知半解,就很容易出現“基礎知識”缺失,導致成績下滑。
知識漏洞,跟不上
進入初中的孩子,課程內容比較簡單,內容也相對簡單,一般都是基礎知識。
但是,進入初中后,知識點變成了難度增加,孩子只要跟著老師就可以學會,就會出現“語數外”的學習,但是卻沒有“舉一反三”的能力。
知識點學習遇到瓶頸,不想學
這一類學生之所以出現學習成績下降的現象,是因為在初中階段沒有學過任何一門學科知識。
當考試后沒有掌握正確的知識點,導致成績無法提高。
當然,除了學習方法之外,更重要的是還有一部分學生是因為沒有學會學習方法。
在初中階段,老師和家長的關注很重要,如果沒有掌握正確的學習方法,成績不會提高,如果沒有養成好的學習習慣,成績也會下降。
這個階段正是學生進入初中、高中學習的階段,對于學生而言,學習內容增加了,難度也變大了,所以學生的學習壓力很大。
在小學階段,學習內容相對簡單,知識點比較簡單,題目有些基礎,只要上課認真聽講,課后就能掌握。但是到了初中,難度增加,難度增加,家長就要注意了,孩子的學習道路上越來越吃力,成績也會出現兩極分化,很多孩子都是小學時成績平平淡淡才進入初中,但是進入初中以后,他們的學習成績卻開始出現兩極分化,一些題目很容易就能夠理解消化,所以有些孩子在小學的時候學習成績就非常好,而進入初中以后就可能會出現兩極分化,也有些孩子由于學習成績不好而不適應初中,在初中跟不上老師的講課進度,最后跟不上學習進度,造成惡性循環。
而且初中的知識點相對簡單,孩子還有適應階段,所以很多事情比較簡單,孩子并不會出現不會做,或者做錯的情況,而是家長會覺得孩子笨,其他的地方也許還算不上,所以他就會出現一些不良情緒。家長要積極引導孩子學習,幫助孩子建立起自信心,讓孩子能夠敢于迎接挑挑挑挑戰。
很多家長都非常關心孩子的學習,但是很少有家長去了解孩子為什么學習,而孩子學習是有壓力的,所以就會出現這樣的情況,成績不好的時候孩子也會產生這樣的想法,孩子覺得自己無論怎么努力都得不到父母的肯定,因此,孩子會感到學習沒有意思,認為自己就是一個低能的人。這個時候家長應該讓孩子感覺到學習是一件非常開心的事情,所以孩子就不會感覺到學習有壓力,自然也就不會出現成績不好的問題。
2.對孩子進行一定的挫折教育。
孩子們在學習的過程中會遇到一些困難,尤其是在一個挫折面前,孩子需要一定的心理安慰,如果孩子的心理承受能力很差的話,對于孩子來說是比較難受的,所以家長們應該讓孩子去克服這些困難,讓孩子感受到學習的快樂,并且讓孩子知道只有在這個時候,他們才能夠感受到學習的快樂,也能夠讓孩子意識到學習對于自己來說是一件快樂的事情。
三、對于孩子的教育家長要如何進行?
1.讓孩子了解學習的意義。
讓孩子了解學習的目的是什么,明白學習是為了什么,讓孩子主動去思考學習的意義,這樣他們就會明白,學習的意義所在。
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