孩子厭學(xué)拖拉怎么辦?有不少家長(zhǎng)反映,孩子厭學(xué),不做作業(yè),而且非常任性,經(jīng)常遲到,甚至于和父母對(duì)著干,不愿意和小朋友一起玩,只有手機(jī)對(duì)他們來(lái)說(shuō),沒(méi)有吸引力。
另一種常見(jiàn)的原因是,孩子在小時(shí)候如果沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣,那么到了上學(xué)之后,老師的要求會(huì)非常的嚴(yán)格,學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,孩子就會(huì)出現(xiàn)焦慮,緊張,厭倦等一系列的情緒,孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,影響學(xué)習(xí),一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),直接的影響孩子的成績(jī),導(dǎo)致孩子一蹶不振。
一、孩子為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒?
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1、家長(zhǎng)期望過(guò)高
有些家長(zhǎng)眼里只有自己的孩子,孩子考的好就高興,考的不好,就嚴(yán)厲批評(píng),甚至于打罵。其實(shí)這樣做是不正確的,孩子本來(lái)有學(xué)習(xí)的興趣,可是家長(zhǎng)一味的指責(zé)和批評(píng),就會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、家長(zhǎng)期望過(guò)高
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子比別人家的孩子更優(yōu)秀,所以會(huì)給孩子設(shè)定很多的目標(biāo),希望孩子能夠達(dá)成。但是很多時(shí)候,孩子的能力達(dá)不到,家長(zhǎng)就會(huì)給孩子定很多的目標(biāo),逼迫孩子去完成,卻忘了孩子還小,沒(méi)有自己的理想,眼里只有別人家的孩子。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的高要求,會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種攀比心理,或者是產(chǎn)生嫉妒心理,覺(jué)得自己比別人都厲害,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。
3、把焦慮情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上
有些家長(zhǎng)的焦慮情緒,會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種自我認(rèn)知偏差,對(duì)于家長(zhǎng)的過(guò)度焦慮情緒,孩子會(huì)自動(dòng)屏蔽掉。尤其是進(jìn)入到青春期的孩子,很多家長(zhǎng)更加的焦慮,更加管不了。
教育焦慮,主要是想讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中凸顯自我,讓孩子變得優(yōu)秀,結(jié)果卻在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,逐漸的讓孩子和家長(zhǎng)產(chǎn)生了分歧。在教育中,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考,每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,我們不要總是對(duì)孩子抱有過(guò)度的期待,家長(zhǎng)也不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子,也不要總是對(duì)孩子說(shuō)自己的不容易,除了對(duì)孩子的期望過(guò)高,家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)接納孩子的平凡。
5、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的生活有所期盼,但是不能過(guò)分的雞娃,必須要結(jié)合孩子的實(shí)際情況,讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年,這是很重要的。
可是家長(zhǎng)一定要明白一點(diǎn),每個(gè)孩子都是不同的,都有自己喜歡的事情,家長(zhǎng)要尊重孩子的想法,要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),多多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,這樣才能讓孩子內(nèi)心充滿陽(yáng)光。
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