十三四歲男孩不上學(xué)怎么辦?這是一個(gè)男孩,他不是不去上學(xué),是懶得做這件事,父母沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn),孩子用他的話來說,他的假期沒了來源,父母沒能及時(shí)關(guān)注,最后還是他自己補(bǔ)了課。
這個(gè)男孩,他打算去上學(xué),盡管他自己知道,在學(xué)校不學(xué)習(xí)也能搞出個(gè)名堂來。
但是,他的家庭根本沒有重視孩子,無論父母怎么努力,孩子都不愿與他們溝通。他的父母在外地上班,但是這位男孩的學(xué)習(xí)成績一直都非常優(yōu)秀。
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為了孩子能夠考上重點(diǎn)高中,父母花錢把孩子送到了當(dāng)?shù)刈詈玫乃搅⒊踔凶x書,可是在初一的時(shí)候,孩子突然不愿意去上學(xué)了,每天都很頹廢,說什么都不去上學(xué)了。
后來他父母聽說了這件事,內(nèi)心當(dāng)時(shí)就非常的憤怒,但是想到自己的孩子,他們還是決定和孩子一起去上學(xué),就是沒有想過要為孩子的學(xué)習(xí)付出。
為了孩子能夠讀好書,他們就盡力去工作,在孩子的學(xué)習(xí)上也沒少花費(fèi)心思。他們甚至辭去了工作,專門在家照顧孩子,可是不管孩子是什么情況,都是盡力地去解決問題。
就是為了孩子能夠更好地學(xué)習(xí),他們花費(fèi)了很多金錢,花費(fèi)了大量的精力,但是結(jié)果卻沒有任何的改變。
這個(gè)時(shí)候,他們可能就會失去了學(xué)習(xí)的興趣,也失去了父母對他們的關(guān)心和鼓勵(lì)。
所以說,當(dāng)孩子成績不好的時(shí)候,作為父母的我們,不要選擇責(zé)怪孩子,而是要從孩子的情緒出發(fā),
去考慮他們是否是遇到了什么困難。
如果孩子只是表達(dá)不清楚,那么就耐心的為他們講解,在他們想要放棄的時(shí)候告訴他們,其實(shí)他們已經(jīng)很努力了,只是沒有達(dá)到自己的要求。
有些孩子看似是真的不喜歡學(xué)習(xí),但其實(shí)他們是在努力地學(xué)習(xí),只是他們付出了很多努力。
2.了解孩子的實(shí)際水平,給孩子一定的發(fā)展空間
在很多家長看來,孩子只要努力學(xué)習(xí)就行了,很少有人會去關(guān)注孩子背后的努力。
這就會造成了家長對孩子成績的關(guān)注度,其實(shí)這種關(guān)注度,只會讓孩子更加緊張。
孩子能有實(shí)力發(fā)揮,就算是做到了,很多家長都不會去關(guān)注,更不會去表揚(yáng)孩子,因?yàn)楹芏嗉议L對孩子的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都會高于孩子。
那么他們都已經(jīng)開始懷疑自己了,會有什么樣的成就感,會有什么樣的需求。
我認(rèn)為,學(xué)習(xí)中的成就感,除了能讓孩子享受學(xué)習(xí)帶來的成就感之外,還有很大程度上會成為孩子人格上的一部分。
比如孩子學(xué)習(xí)是為了享受生活,哪怕是在貧困山區(qū),有一些孩子也能享受生活,因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了樂趣。
如果他能夠在學(xué)習(xí)中找到自己的樂趣,能夠通過自己的努力獲得成就感,那么孩子就會覺得學(xué)習(xí)是一件特別有成就感的事情。
那種成就感是可以傳染給孩子的,而這種感覺,是孩子通過自己的努力換來的。
如果他找不到自己的成就感,那么他就會找不到自我價(jià)值,就會去網(wǎng)絡(luò)游戲中去尋找一種自我價(jià)值感。
我認(rèn)為,不管是對于孩子還是成年人,只要我們用心去思考,我們可以用一些小方法,把這些小方法,變成孩子的一些小習(xí)慣,都可以實(shí)現(xiàn)。
一、給孩子更多的關(guān)心
如果不了解孩子,你怎么可能去了解他的心理呢?
就拿我們成年人來說,我們都會有這種感覺,工作不就是每天都能睡嗎?有的時(shí)候不就是隨便怎么舒服的就怎么來的,我們就覺得孩子不懂事,可是孩子他們?yōu)槭裁磿敲聪矚g和自己頂嘴呢?
有的時(shí)候,并不是孩子不聽話,而是我們家長沒有和孩子進(jìn)行有效溝通。
有效溝通,就需要不斷地同孩子進(jìn)行心靈的溝通,作為父母,更要重視孩子的心理健康,尤其是在疫情期間,我們更要注意,不要讓孩子輸在起跑線上,不要讓孩子承受太多的壓力,給孩子施加過多的壓力,孩子的心理健康永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績更重要。
01 心理健康比學(xué)習(xí)成績重要
孩子在年幼的時(shí)候,可能在成人以后,如果遇到一些壓力,可能會導(dǎo)致他出現(xiàn)一些身體不適的狀況,而孩子不愿意回到家里休養(yǎng),也有可能就會在學(xué)校食堂,或者出現(xiàn)失眠,出現(xiàn)頭痛等問題,所以孩子不愿意回去上學(xué),對于孩子來說,不愿意回到學(xué)校也很正常,甚至還有可能會產(chǎn)生一些生理反應(yīng),比如因?yàn)檫@樣孩子容易發(fā)胖,身體素質(zhì)不達(dá)標(biāo),而產(chǎn)生一種心理疾病,也會影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
02 孩子在學(xué)校受欺負(fù)了
校園霸凌,對于孩子的影響是非常負(fù)面的,所以當(dāng)孩子被欺負(fù)的時(shí)候,我們就要了解清楚孩子在學(xué)校的情況,如果孩子受到欺負(fù)的話,我們要及時(shí)幫助孩子,如果是孩子學(xué)習(xí)成績不好的話,我們就要給孩子更多的幫助,
但是學(xué)校的環(huán)境可能對于孩子來說是不一樣的,在學(xué)校當(dāng)中孩子可能會遇到同學(xué)之間的關(guān)系,當(dāng)孩子遇到不喜歡的老師時(shí),孩子可能會覺得自己有被孤立的感覺,而且這種情況非常容易讓孩子對于學(xué)校產(chǎn)生排斥的心理。
而且有一些孩子,他的心理健康水平比較低,一旦孩子被孤立或者被霸凌的時(shí)候,他的負(fù)面情緒會更加嚴(yán)重。
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