家長(zhǎng)不管孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?你不管孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?你都不可能過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。這就是中國(guó)的父母,一般在教育孩子的時(shí)候把孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任轉(zhuǎn)移給了學(xué)校,在學(xué)校老師,家長(zhǎng)和老師,孩子學(xué)習(xí)就是在為老師在學(xué),所以孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞都不是太重要的,這個(gè)概念似乎很熟悉。但是,在我看來(lái),一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,與其家長(zhǎng)有多大的責(zé)任心,有多大的責(zé)任心,更重要的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,責(zé)任心,毅力,和執(zhí)行力,這些也是相輔相成的。
一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不是家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班就萬(wàn)事大吉,而是在孩子的學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)在動(dòng)腦筋,引導(dǎo)孩子自己思考,自己解決,家長(zhǎng)在一旁陪伴,在旁邊指導(dǎo),這個(gè)時(shí)候,你該怎么做?
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第一,家長(zhǎng)和孩子一同討論,
孩子和你分享,你認(rèn)真傾聽(tīng),這是一個(gè)非常重要的態(tài)度,請(qǐng)不要去打斷孩子,更不要去否定孩子,去評(píng)判孩子的想法,而是讓孩子一起思考,對(duì)一件事進(jìn)行評(píng)估,最后得出結(jié)果。
第三,就是不要看到孩子就嘮嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,你覺(jué)得這叫交流。
首先,家長(zhǎng)要用開(kāi)放的心態(tài)來(lái)看待孩子,在溝通中要用心聽(tīng)孩子說(shuō),不要輕易反駁孩子,當(dāng)然要做到不打斷孩子,然后心平氣和地聽(tīng)孩子說(shuō)完。
其次,引導(dǎo)孩子使用正面的語(yǔ)言,進(jìn)行溝通,可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“積極的語(yǔ)言”,比如說(shuō)“你認(rèn)為你是一個(gè)可以幫助別人的人”,“你可以幫助你的人”等等,要去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),可以在這個(gè)過(guò)程中讓孩子感受到自己的價(jià)值,讓孩子更加自信。
最后,孩子對(duì)學(xué)習(xí)這件事,必須要有正確的態(tài)度。學(xué)習(xí)不是一件很輕松的事情,是需要付出辛苦才能獲得成功的,所以這個(gè)時(shí)候要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,讓孩子有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,建立正確的學(xué)習(xí)方法,這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
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