董世雄之前也給大家分享了劉錚的故事,他是個職業技術學院的學生,本科畢業后進了保險公司當保安,想要申請工傷認定,但是工資還沒有達到工傷認定標準,而且是因為學校方面的原因導致的工傷認定沒有通過。
按照父親的說法,這是一件好事,畢竟學生被退學是因為身體上的原因,不應該因為肚子餓就退學,但是是不是因為學校的條件不好就要退學呢?顯然不是的。這名學生本來應該在大學畢業后去工地打工,但是他的情況卻還在繼續惡化,學校也不應該以任何理由勸退他。
于是他只能選擇再繼續求學深造,以此換取大學文憑,他沒有想到,自己退學的原因竟然是因為家庭的原因。他的父親是一個知識分子,他的母親十分強勢,從小到大,只要他想要做的事情,從來不愿他母親拒絕。他高中畢業后,就學了電鋼琴,一直在學校學,畢業之后,他失業了,而在家里,他一直在家里苦練,最后成為了鋼琴家。
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所以,家長不妨先讓孩子感受一下上學的辛苦,讓孩子學會自己的事情自己做,如果孩子不想學,那么就讓他去體驗一下上學的苦,然后再告訴他,不想上學了就要好好學習。
這樣,孩子就不會為了自己的人生而去撿垃圾,不會為了學習而學習。
但如果孩子真的不想學習,那么就讓他自由發揮吧,讓他發揮吧,作為家長,我們應該相信孩子的未來,不應把自己的人生希望寄托在孩子身上,讓他學著替孩子做決定,讓他學會自己為自己負責,如果實在學不會,可以考慮讓他自我思考。
第三,制定目標
孩子有了目標,就應該讓他自己制定目標,他想干什么,就讓他干什么,讓他在目標的激勵下堅持去努力。
有目標就能有方向,有方向就能解決問題,孩子的學習積極性就會提高。
第四,好習慣養成
好習慣養成了,孩子在學習上自然就有了動力,自然就不會厭學了。
所以,孩子學習,不能拖拉,一定要盡快把學習這件事放到正確的軌道上來,才能進步,才能達到理想的效果。
這里的好習慣,是指:先寫作業,再玩游戲。
能遵守約定,是孩子真正的好習慣,他知道要完成作業,只是過程中的一種附加條件。
這種孩子,無論怎么努力,他都不可能達到父母的要求。
對于這類孩子,需要我們加倍的鼓勵,比如表揚他的堅持、努力,當孩子完成一件事的時候,給孩子一個鼓勵的擁抱,或者是口頭上的表揚。
然后,家長再適時地給孩子一些物質獎勵,比如獎勵孩子去游樂場,或者是去吃一頓大餐等等。
當然,每個家庭都有不同的情況,我們可以根據具體情況來做參考,但一定要注意把握好度,不要過分的高調。
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