孩子厭學心理怎么解決
與孩子對抗戰
語文老師讓小蕓的母親小劉給小劉發來了一張小楊的成績單,這張成績單反映了孩子厭學的原因:
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小劉是今年參加了中考的,在學習上經常會有挫敗感,看到別的同學,明明都能考100分,可是他的父母就非常緊張,他考了80分,父母就會對他一耳光,說他不如誰誰誰。小劉沒有辦法只能自己找到考不好的原因,沒有辦法自己給自己制定一個學習計劃,他一方面想努力學習,一方面又想讓自己學習成績進步,因此陷入了兩難的選擇。
小劉的父母其實是非常懂得,只有把自己的價值觀念頭徹底的扭轉過來了,他才能真正明白,自己在學習上的差距是什么,自己該怎么學習。所以小劉實際上已經被父母的焦慮給帶走了,而家長現在要說的話,就變成了兩個字:“嗯,說!”。
當家長和孩子陷入到這樣的糾結中時,實際上是家長在一種容易陷入焦慮的狀態中,孩子不開心,他們會說是因為學習成績不好,所以才考不好。可是在這種狀態下,父母對孩子的心理影響是非常大的,當家長看到孩子成績不好的時候,就會在心里想:“我的孩子是不是不適合讀書了?是不是太笨了?以后怎么辦?”
這種想法的潛意識,會讓孩子在面對困難的時候選擇逃避,所以會下意識的用消極對待的狀態去對待學習。
2. 孩子會有厭學情緒
當孩子出現了厭學情緒的時候,他們會表現出對學習沒有興趣,沒有自信心的情況下,這種情況下,他們會出現逃課、逃學,甚至會出現各種各樣的厭學行為。
孩子一旦出現了這種情況,作為父母的我們該怎么辦呢?
1. 和孩子進行溝通
很多家長在看到孩子出現了厭學情緒的時候,第一反應就是直接責罵孩子,因為對于絕大多數孩子而言,最信任的傾訴對象是父母,然而家長的責罵并沒有讓孩子們意識到自己的錯誤,反而更加堅定自己的想法。這時候,孩子的內心會感覺非常的孤獨,只能通過逃課逃學這種方式來引起父母的關注。
2. 擺脫父母的控制
很多孩子逃課逃學是因為不知道自己要做什么,父母的控制就像是把自己禁錮在“魚缸”中,讓孩子按照自己的想法來生活,而孩子由于沒有被看見,只能通過逃課逃學的方式來獲得自己想要的自由。
3. 追求卓越
每個人都有每個人的夢想,夢想都有自由的權利,作為家長,我們應該為孩子的夢想而鼓掌,但是更應該去讓孩子為夢想而奮斗,當孩子們把“夢想”變成現實,就會對知識的追求變成對學習的追求,就會遁入到“志向”中,為了實現“理想”而奮斗。
家長應該如何幫助孩子樹立遠大的理想呢?
首先,作為家長要對孩子進行正確的引導,讓孩子樹立遠大的理想,這其實是每個人的理想,但并不是讓孩子成為“知識的巨人”,而是讓他成為他自己想成為的人。
為了不成為那個金字塔尖,孩子必然會變成一個心理高度緊張的人。那么父母要如何正確引導呢?
我推薦一本書《羅胖博》,喜歡的朋友可以去看看。
羅胖博是美國知名兒童心理專家,他認為:
“小孩子的思維發展,對他們自己和他人的思考都是有限的,他們做什么事情,都是由他們自己來決定,父母不要強制性地讓孩子做什么事情,而是應該引導他們自己去思考,做什么事情。”
第二個特征就是有很強的專注力,
一個優秀的人,一定是專注力強。
我有一個朋友說他的孩子,他從小就是一個小迷弟,學習很專注,一個小時就能保持一兩個小時,學習成績在班級中下游,現在讀了大學,幾乎沒有什么社交活動。
他在家里面非常安靜,也不愛看書,做什么事情都是三分鐘熱度,這樣的孩子,也是特別容易被忽視,很容易被忽視的,所以在我的建議下,朋友去了解了一些孩子們的情況,也去看了一些專家。
最后,在一個類似的醫院去治療的時候,我了解到,孩子也知道自己不可能患上抑郁癥,
所以那時候,他就沒有像以前那樣,去偷著學醫、打球、玩游戲,而是認真的在網上學習,這也讓他結識到了一些志同道合的朋友,
讓他結識到一些共同的朋友。
漸漸的,他就愿意回去了,就像以前一樣,慢慢地跟著大家學習起來,現在的狀況也越來越好,
我很慶幸在沒有走極端,但是我也發現了自己的問題,
其實我也不知道該怎么去改變現狀,因為我只是去改變自己,改變家庭,改變一下我自己的內心,所以我就像是在黑暗里走了一點點的路,
當然,我知道這個家庭的模式并不是真實的,
可能是藏起來的,可能是仇恨的,甚至可能是怨恨的。
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