厭學(xué)不寫(xiě)作業(yè)的孩子
有這樣一些孩子:
他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣,只有應(yīng)付的應(yīng)付,作業(yè)質(zhì)量低下,作業(yè)質(zhì)量也不盡人意,常常敷衍了事,抄作業(yè)、漏寫(xiě)作業(yè)等,到了初中、高中,完全不上心,成績(jī)一塌糊涂,不管父母怎么批評(píng)教育,就是不改,作業(yè)常常做到晚上十一、二點(diǎn)。
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班主任請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng),仔細(xì)分析了孩子的情況,然后把孩子訓(xùn)了一頓,要么就是打罵,企圖讓孩子認(rèn)錯(cuò),態(tài)度要么就是保持沉默,表面上表現(xiàn)得很不高興,其實(shí)只是在出氣,根本沒(méi)有想到孩子已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,更想的去找孩子談?wù)劇?/p>
家長(zhǎng)找孩子談心,首先要了解孩子,弄清原委,要耐心的去和孩子溝通,往往能取得好的效果。
教育孩子,就像是在和一位小學(xué)生對(duì)話,而不是針對(duì)他小學(xué)生去批評(píng)他小學(xué)生。這樣的對(duì)話效果更好,孩子的問(wèn)題也更容易解決。
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