小學孩子厭學在線咨詢
一個暑假結束后,有的家長來咨詢,孩子說不想上學了,怎么辦?
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目前,隨著疫情的肆虐,孩子們很快就要開學了,又到了一個讓人歡喜讓人憂的假期。
你的孩子是否也在上“網課”?
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“在線授課”的弊端
網課的主要功能,就是對課堂內容的探索,以及知識的拓展。
因此,除了在授課的時候,你是否應該考慮讓孩子線上學習呢?
(1)如果對老師的教學內容掌握程度比較高,那么則可以通過在線來提高學生的學習速度,提升成績。
如果對于在線教育的內容不了解的話,那么可以根據網課的內容進行單獨挑選出老師的教學內容,畢竟在線教育才是教師的第一責任人,所以在線教育會讓學生在真實的課堂中有機會去了解知識,從而培養自己的興趣愛好。
(2)網課的內容難度設置不能太高,家長可以把相關知識放在后面,比如歷史課本中的《浣熊的去上學去上學》這樣的小故事。
(3)在在線上學習后,家長需要分析問題并改進。如果選擇輔導時長相對較短的學生,最好保證和學生的復習時間不超過20分鐘,在家長幫助下進行課外輔導,并幫助學生進行課后鞏固復習。
對于學生而言,當家長在幫助學生寫作業時,往往無法全程陪同,甚至有些家長出于對學生的考慮,自己也不高質量地完成作業,久而久之,這樣也是不利于學生養成良好的學習習慣,對學生的學習是不利的,也會使學生在考試中成績不理想,但這個過程是非常重要的。
我想到了我家的小J同學,她平時不愛寫作業,她的學習習慣非常好,她爸爸每天下班后都會監督她完成作業,這樣不但讓她養成了獨立學習的好習慣,而且在學習的時候也能夠得到提升。
對于小J同學來說,在課后復習課上的知識掌握得比較牢固,所以,對于課后復習內容,小J同學就能很快的掌握,對于閱讀題也能夠很快的找出對應的解題思路。
“小J同學”在學習上非常的用功,家長也非常的看在眼里,所以小J同學的成績非常的好,因此,在學習上的表現也很優秀,因此,家長也經常鼓勵小J同學,爭取讓她的學習成績也變得越來越好。
小J同學學習成績優異,不但在做課堂練習題的時候,還有很多課余時間,會進行課外活動,并且學習很積極,所以說小J同學的家長也非常注重從小J同學的培養,小J同學在學習上,一直都很用功,小J同學很佩服,所以他的成績非常的好。
而在小學四年級的時候,小J同學也非常的用功,但是也沒有什么明顯的變化。
但是到了三年級下學期,小J同學的成績開始出現明顯的下滑,在老師和家長的眼里,小J同學的成績逐漸地下降,讓老師和家長非常著急,這讓小J同學的家長非常的擔心,于是趕緊帶他去醫院檢查了一下,還真是檢查了身體也沒有什么問題,而且小J同學的父母更加的擔心,小J同學也非常的傷心,小J同學的媽媽也非常的自責,為什么會有這么一個“聰明”的孩子呢?
小J同學的媽媽是一位非常重視孩子成績的人,而且是非常的細心的人,在小J同學的眼里也非常的用心,所以小J同學在上學的時候也表現的十分的努力,為了讓孩子成績能夠更好的去提升,小J媽媽更是如此,當初上初一的時候小J同學的成績真的是非常的優異,成績一直都是非常的穩定的,但是到了初二的時候小J媽媽發現自己的孩子的成績還是沒有什么太大的提升,當時小J媽媽也非常的著急,因為在一次小J同學的分享下,小J媽媽發現小J同學的成績在慢慢的否認下也開始出現了下滑的趨勢,這讓小J媽媽十分的懊悔,但是小J媽媽并沒有對小J媽媽的做法進行責怪,在小J媽媽眼里,一直認為只有孩子成績好才是真的,而且每次孩子成績優異的時候,小J媽媽的眼中都是非常的驕傲,但是因為小J媽媽的孩子非常的聰明,在小J的考試成績方面,確實是非常的優秀的。而且在小J媽媽的嘴里也從來不認為孩子身上有任何的缺點,因為她從來都是鼓勵孩子,讓孩子進步的,所以小J媽媽總是認為小J媽媽的這種做法是對的,那所以小J媽媽都非常的支持孩子的做法。
她的那些做法其實都是不對的,所以她這種行為也是為了小J媽媽好,因為她從來都沒有覺得孩子有這樣的表現是對的。但是對于孩子來說,在考試的時候,卻總是能夠得到高分,總是會覺得是對孩子好。
但是在小J媽媽的這種教育方式之下,孩子也是非常的爭氣,最終他們都成為了別人口中”別人家的孩子”,但是小J媽媽對于孩子來說,似乎并不開心,為什么呢?
原因就是孩子的學習方法沒有用對
“孩子,我覺得你真的是太笨了,怎么努力也沒有用對,這么簡單的題都不會做,你上課都學會了嗎?”媽媽見到了小J媽媽之后,也很是傷心。
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