孩子厭學(xué)上學(xué)恐懼怎么辦?
1. 我們首先來明確一下,孩子厭學(xué)的原因,有以下幾點(diǎn):
一、 身體不適:
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厭學(xué)厭學(xué)是一種心理問題,不僅僅是學(xué)業(yè)壓力大,而是生理性不適。比如學(xué)生中常見的生病發(fā)燒,或者有不上學(xué)的情況,只要經(jīng)過一段時(shí)間的休養(yǎng)就會(huì)慢慢好起來,或者是有一點(diǎn)情況沒有再次出現(xiàn),就說明孩子的身體狀況一定不是很好。
二、 學(xué)習(xí)壓力:
很多孩子雖然努力學(xué)習(xí)了,但是還是不能達(dá)到父母的期望,或者曾經(jīng)通過努力,已經(jīng)達(dá)成了父母和老師的心愿,這個(gè)時(shí)候就會(huì)有一種無力感或者是煩躁感。
三、 孩子不想上學(xué):
這個(gè)時(shí)候孩子的心理也是非常矛盾的,有的孩子是最容易糾結(jié)在這個(gè)問題上的,糾結(jié)在這個(gè)問題上的,也糾結(jié)于這個(gè)問題上的,不愿意面對(duì)這個(gè)問題,也不愿意解決這個(gè)問題,只是隨著自己的心意去做事。
很多時(shí)候,這些事情會(huì)隨著時(shí)間的流逝而去淡化,但是這樣做對(duì)孩子來說,影響是非常大的,因?yàn)楹⒆拥男睦砭拖袷且幻骁R子,能夠反映出孩子很多的情緒,而如果我們忽略了這一面鏡子的話,那么孩子就會(huì)呈現(xiàn)出各種各樣的問題,當(dāng)問題出現(xiàn)的時(shí)候,問題也就出來了。
四、如何幫助孩子解決“不想上學(xué)”
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子說不想上學(xué)時(shí),我們首先要了解孩子的心理活動(dòng)是什么,這個(gè)過程中我們要有傾聽,我們要做一個(gè)引導(dǎo)者,讓孩子把他的情緒發(fā)泄出來。
有的孩子在面對(duì)困難的時(shí)候,可能會(huì)產(chǎn)生一定的壓力,有的孩子會(huì)選擇逃避困難,這時(shí)候我們就要引導(dǎo)他,鼓勵(lì)他,并且和他一起分析原因。
如果是因?yàn)槟硞€(gè)原因而害怕困難,我們就要引導(dǎo)他,鼓勵(lì)他將自己的恐懼,轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。
如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因,我們要幫助孩子一起去面對(duì)這個(gè)問題,而不是讓孩子把所有的恐懼和壓力都?jí)涸谛睦?那樣的話,孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很無助的事情。
而只有讓孩子有了直面困難的勇氣,他才能去迎接挑挑挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。
那么,如何才能讓孩子在學(xué)習(xí)上面有真正的信心呢?
其實(shí)我們也要懂得利用這一點(diǎn),讓孩子自己有一個(gè)自信去面對(duì)問題,并且,要給孩子鼓勵(lì)和肯定,讓孩子能從自己的學(xué)習(xí)中找到樂趣。
當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提升后,對(duì)于孩子的進(jìn)步,我們也要給予鼓勵(lì)和夸贊。
當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高后,我們就要給孩子一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì),帶著孩子去買一些他最想要的東西,滿足孩子的成就感,只要這個(gè)東西對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是有好處的,那孩子就會(huì)有動(dòng)力去努力。
當(dāng)孩子感受到父母是愛的、是值得信任的、有保護(hù)的,他的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)漸漸地產(chǎn)生。
當(dāng)孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣之后,學(xué)習(xí)成績(jī)也就不會(huì)受到影響。
04
培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,家長(zhǎng)需要每天監(jiān)督
我們都知道,一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠讓孩子學(xué)得更好,學(xué)得更好,成績(jī)也會(huì)更加穩(wěn)固。
家長(zhǎng)要想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,在孩子小學(xué)階段,一定要給孩子立規(guī)矩。
比如,每天按時(shí)完成作業(yè),完成作業(yè)的數(shù)量可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子游戲時(shí)間。
每天寫作業(yè)前半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成可以讓孩子玩30分鐘,剩下的時(shí)間可以讓孩子看30分鐘電視或者看30分鐘動(dòng)畫片。
做到這幾點(diǎn)之后,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有所提升。
05
幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),比如制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)計(jì)劃是有計(jì)劃還是不合理的,按照計(jì)劃的時(shí)間來學(xué)習(xí),并制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃或者完成情況如何制定都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí),就比如定計(jì)劃的時(shí)候,制定一個(gè)周計(jì)劃,可以定一個(gè)星期,什么時(shí)間到幾點(diǎn)到幾點(diǎn),能夠按照計(jì)劃的要求去完成計(jì)劃,沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)就沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)效果,就會(huì)出現(xiàn)沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)效果。
家長(zhǎng)要幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,在制定計(jì)劃的時(shí)候也要考慮孩子的承受能力,不能太過急功近利,也不能太盲目跟風(fēng),讓孩子做一些拔苗助長(zhǎng)或者是給孩子定目標(biāo)過高的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3.與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)。
家長(zhǎng)應(yīng)和孩子進(jìn)行親子互動(dòng),與孩子進(jìn)行良性互動(dòng),讓孩子感受到父母的尊重,這會(huì)讓孩子變得更加的主動(dòng),而父母要想要讓孩子走出叛逆的狀態(tài),就要和孩子進(jìn)行親子互動(dòng),進(jìn)行親子閱讀,這不僅有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,也能夠讓孩子感受到家庭的溫暖。
對(duì)于叛逆期的孩子來說,家長(zhǎng)更應(yīng)該給予一定的尊重,對(duì)于孩子自身的想法,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己的想法,遇到問題,讓孩子通過傾訴自己的想法,家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況,并給予指導(dǎo),而不是一味地批評(píng)。
家是孩子最安全的港灣,作為家長(zhǎng),應(yīng)該給孩子足夠的關(guān)愛和溫暖,用正確的教育方式來代替打罵,給孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍,讓孩子感受到父母的愛,而不是責(zé)怪和批評(píng)。
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