高三一年不上學玩手機,現在高三了,手機不離手,一會兒不看就會緊張焦慮,中午想吃啥玩啥,晚上睡不著,整個人幾乎要抑郁了。
我記得那個時候,媽媽每天都叫我起床,然后把我叫起來去學校,還會給我買個本子,讓我抄五遍,我在學校交了白卷,回到家我又會受罰。
每次都被媽媽大罵一頓,媽媽經常教訓我,但是我就是不去學校。
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媽媽根本不相信我能夠在學校學壞,我在家里連牙膏都擠好了,也不敢去廁所,問我怎么辦,我干脆裝病不上學了。
媽媽天天拿著個破電腦坐在床上玩游戲,我也不敢去上學,畢竟在他的眼中,我連牙膏都不會洗,我上學還得用橡皮擦。
媽媽不相信我可以寫好字,因為媽媽都看不清楚,媽媽更相信我可以把字寫好,可是我就是故意不寫,不寫好就不去上學。
所以,每次媽媽都拿這個問題去要求我,我就是故意磨蹭,就是不寫作業。
媽媽沒有搞清楚我為什么不寫作業,就覺得孩子作業是在故意不寫,不是他故意不寫,而是他確實有一個不會寫,也會做的題目,但是做不出來。
他也覺得兒子其實不是有意的,就是故意不寫。
他想讓兒子放松一下,沒想到孩子卻說:“不寫作業是你自己的事情,你有什么資格跟我說呀,我都已經提醒你多少次了,快去寫作業吧,寫完再玩。”
他也覺得兒子是故意磨蹭,才導致注意力不集中。
孩子是沒有真正感受到真正被關注的,家長給予的愛的一定要有“邊界感”。
這種邊界感是他們在成長中必須要經歷的東西,是在他們的人格高速成長過程中形成的。
所以我們要用溫柔的態度去接納他們,肯定他們,多關注孩子,給他們足夠的安全感和理解,他們才會朝著我們期待的方向健康成長。
相反,如果父母一味地否定孩子,打擊、批評孩子,會使孩子慢慢地膽小、懦弱,失去自信心,甚至喪失自己前進的動力。
像我朋友這樣的父母,為了孩子的安全感,更是如此。
給孩子無條件的愛,哪怕孩子身上的任何一種問題,他們都能夠用愛去解決,讓孩子也能感覺到父母的愛。
也許有些父母覺得,孩子這么小,為什么要這么做?
其實,不管孩子怎么樣,不要求他必須優秀,不要求他將來一定要上清華北大。
孩子是一張白紙,你給他什么,他就會變成什么。
前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過:
“一切都給孩子,犧牲一切,甚至犧牲自己的幸福,這是父母給孩子的最可怕的禮物。”
教育孩子,父母永遠不能只用成績去衡量孩子,要讓孩子從小懂得“付出”與“收獲”的道理,這樣孩子才會珍惜學習的樂趣,而不是去“享受”成績的好壞。
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