父子教練式溝通讓厭學(xué)孩子樊登讀書(shū)
我經(jīng)常跟孩子說(shuō),我在教育過(guò)程當(dāng)中是不是特別恭敬?你們是不是經(jīng)常做不到,或者是有道理?我其實(shí)不知道這種恭敬的狀態(tài)是孩子接收到的。而這種恭敬就是親子溝通。
親子溝通的目的不是為了與孩子建立更和諧的關(guān)系,而是希望孩子通過(guò)親子溝通中表達(dá)自己的真實(shí)需求。
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《正面管教》這本書(shū)的作者簡(jiǎn)·尼爾森博士說(shuō):
“贏得十幾歲孩子的最好方法,是以和善、堅(jiān)定、尊重的態(tài)度,先和他們站在一邊。讓孩子在被理解的支撐中,得到自尊感和歸屬感。”
而當(dāng)孩子在父母這里獲得了足夠的自尊感和歸屬感,他們就不會(huì)再向外索要同伴的認(rèn)同。
我相信,當(dāng)你和孩子之間形成了這樣一個(gè)信念時(shí),孩子就會(huì)主動(dòng)向你靠近,也愿意接受父母給出的底線。
這個(gè)契機(jī),為我和孩子將來(lái)的溝通打下了良好的基礎(chǔ)。
很多父母與孩子之間的溝通障礙就是這樣產(chǎn)生的,不僅是因?yàn)闇贤ǖ膯?wèn)題,還有就是因?yàn)闆](méi)有建立恰當(dāng)?shù)臏贤记伞?/p>
01 什么是恰當(dāng)?shù)臏贤记?
恰當(dāng)?shù)臏贤记删褪?你說(shuō)我聽(tīng),我說(shuō)你做,你說(shuō)孩子聽(tīng)。
對(duì)孩子說(shuō):“我和小寶一起洗完澡,然后我們一起躺下,你說(shuō)看吧,我們要準(zhǔn)備上床睡覺(jué)了哦”。
對(duì)孩子說(shuō):“小寶,你自己在床上玩,我和小寶在床上玩,你覺(jué)得怎么樣?”
這樣既表達(dá)了我們對(duì)孩子的關(guān)心,又能體現(xiàn)出我們對(duì)孩子的尊重。
孩子處于叛逆期,我們需要運(yùn)用智慧,智慧,用孩子的視角來(lái)看待孩子的問(wèn)題。智慧,需要你跟孩子用心去探索,用心去感受孩子的世界。
智慧是需要我們?nèi)Q角度,用孩子的眼光來(lái)看待事情,用心去體會(huì)孩子的想法,用心去感受孩子的心聲,用心去感受孩子的行為,用心去感受孩子的內(nèi)心,用心去體會(huì)孩子的感受。
和孩子一起面對(duì)困難,站在孩子的角度去想問(wèn)題,用孩子的視角去想問(wèn)題。
讓孩子感受到被尊重,被信任,從而愿意跟父母說(shuō)更多的話,告訴父母遇到的困難,遇到的煩惱,而不是一味的自己扛著。
當(dāng)孩子說(shuō)出自己遇到的困難的時(shí)候,家長(zhǎng)可以給出合理的建議,讓孩子自己去解決,讓孩子自己去體會(huì),去感受失敗的后果,讓孩子在親身體會(huì)失敗的過(guò)程中去學(xué)會(huì)總結(jié),學(xué)會(huì)彌補(bǔ)知識(shí),要讓孩子明白為什么會(huì)失敗,下次再遇到這種情況應(yīng)該如何處理。
4、面對(duì)孩子的哭鬧耍賴,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),做到共情
當(dāng)孩子產(chǎn)生情緒之后,家長(zhǎng)要做到共情,家長(zhǎng)可以說(shuō)“我知道你很難過(guò),這種情緒很正常,如果繼續(xù)下去,可能會(huì)出現(xiàn)更嚴(yán)重的問(wèn)題”,
家長(zhǎng)可以說(shuō)“媽媽現(xiàn)在也不知道怎么辦,但是媽媽非常理解你現(xiàn)在不哭,你知道怎么做能讓自己好受起來(lái)嗎?”
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),當(dāng)孩子哭的時(shí)候要去共情孩子的感受,或者在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候安慰他,要給孩子表達(dá)自己的想法的機(jī)會(huì),
多關(guān)注孩子的情緒變化,
而不是一味地拒絕。
5、和孩子一起解決問(wèn)題
當(dāng)孩子做出不喜歡的事情時(shí),家長(zhǎng)要做的不是去阻止孩子,而是幫助孩子一起解決問(wèn)題,讓孩子知道哭鬧并不是解決問(wèn)題的好辦法。
然后家長(zhǎng)就可以告訴孩子,“你是個(gè)男子漢,不能哭”,孩子慢慢的就會(huì)懂得用哭來(lái)解決問(wèn)題。
孩子情緒平復(fù)后,家長(zhǎng)再幫孩子分析事情的對(duì)錯(cuò),幫助孩子分析事情利弊,讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題,這樣也能讓孩子更好的處理問(wèn)題。
孩子發(fā)脾氣時(shí),家長(zhǎng)要告訴孩子發(fā)脾氣解決不了任何問(wèn)題,可以向爸爸(媽媽)尋求幫助,而不是自己默默的忍受著,這樣反而會(huì)讓孩子更加的不愿意去溝通,還不如家長(zhǎng)們自己冷靜,學(xué)會(huì)發(fā)脾氣解決問(wèn)題,也會(huì)讓孩子更加的理智。
其實(shí)孩子發(fā)脾氣并不是壞事,家長(zhǎng)只要正確引導(dǎo)就好。
但是,家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)脾氣的時(shí)候,一定要注意以下幾點(diǎn),盡量控制好自己的情緒,不然孩子就會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的暴躁而變得越來(lái)越暴躁,最后可能會(huì)變成喜怒無(wú)常,跟家長(zhǎng)對(duì)著干的人。
為什么孩子脾氣變好了,不愿意跟家長(zhǎng)溝通?
1、家長(zhǎng)沒(méi)有耐心
孩子脾氣變壞是一個(gè)非常普遍的問(wèn)題,所以家長(zhǎng)們一定要耐心的去觀察孩子的變化,當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,家長(zhǎng)們一定要控制住自己的情緒,不要對(duì)孩子大吼大叫,這樣的做法對(duì)于孩子們是不公平的,更容易讓孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)話,脾氣也越來(lái)越暴躁。
2、缺乏對(duì)孩子的陪伴
當(dāng)家長(zhǎng)們讓孩子和自己玩耍一會(huì)兒之后,自己都覺(jué)得無(wú)聊,但是孩子卻總是纏著家長(zhǎng)玩,當(dāng)家長(zhǎng)們拿出手機(jī)去玩時(shí),孩子總是會(huì)搶著家長(zhǎng)玩。孩子之所以愛(ài)玩手機(jī),就是因?yàn)樗麄儧](méi)有父母的陪伴,沒(méi)有父母的陪伴,甚至連玩手機(jī)都沒(méi)有父母的陪伴,孩子的內(nèi)心也就會(huì)感到很空虛。
這種情況下,孩子也會(huì)覺(jué)得父母不關(guān)心自己,也會(huì)去手機(jī)里尋找存在感,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子更多的陪伴,讓孩子多和自己的小伙伴們一起玩耍,讓孩子不會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感,在孩子玩手機(jī)的時(shí)候,不會(huì)想著孤獨(dú)感,孩子也不會(huì)想著手機(jī),而是想著自己的同學(xué)們都在玩,在這個(gè)時(shí)候,孩子就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生向往。
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