怎么能快速解決孩子厭學(xué)問題
說到孩子厭學(xué)的原因,相信很多父母都很頭疼,因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)上癮,不學(xué)習(xí)不吃飯,成天就捧著手機(jī)看,打游戲看,又不想去上學(xué)。有的孩子甚至以不上學(xué)來威脅父母。
為什么孩子會(huì)厭學(xué)?
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原因一:父母要求過高
有些父母自從孩子上了中學(xué),要求他們的孩子不能輸在起跑線上,有的父母會(huì)因?yàn)楹⒆映煽兒图彝キh(huán)境的變故,過早地給孩子安排高考、考研的事,在學(xué)習(xí)上給孩子提出過高的要求,往往忽視了孩子真正想要什么。
給孩子過多的壓力
有的父母認(rèn)為自己比別人家的孩子更加努力,對(duì)孩子的要求也會(huì)更加嚴(yán)格,所以在這種高壓政策之下,孩子的壓力小,但成績卻很高。有的父母只要孩子成績不理想,就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵,或者說一些比較簡單的話。當(dāng)孩子表現(xiàn)不理想時(shí),父母就會(huì)選擇給孩子定一些目標(biāo),但是這樣卻并沒有幫助孩子合理地調(diào)整。孩子在達(dá)不到目標(biāo)的時(shí)候就會(huì)泄氣,就會(huì)出現(xiàn)情緒崩潰,從而引發(fā)孩子的厭學(xué)癥狀。
3.父母關(guān)系不和諧
如果父母之間關(guān)系不和諧,就會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子的生活態(tài)度不積極,很少與父母交流,更多的是與同學(xué)交往,或者是一些網(wǎng)絡(luò)上的“社會(huì)人員”。
4.家長的“高壓教育”
許多的家長對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)都是寄予厚望,在孩子的學(xué)習(xí)上特別重視,在孩子的成績方面,比同齡人都要高出許多,但是卻不知道怎么樣去引導(dǎo)孩子。而且,如果孩子的學(xué)習(xí)成績一直不理想,那么家長也會(huì)感覺到力不從心,自己也沒有任何辦法。而網(wǎng)絡(luò)游戲,是最好的逃避現(xiàn)實(shí)生活的出口。
在我女兒上幼兒園的時(shí)候,就有一個(gè)孩子,剛剛上小學(xué)一年級(jí),但是因?yàn)樽约旱膵寢屧谕馄蠊ぷ?所以非常忙碌的媽媽就把女兒送到了培訓(xùn)班。
等到了小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)楹⒆拥某煽兛偸前嗉?jí)中下游,所以就給孩子報(bào)了一個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班。在報(bào)了補(bǔ)習(xí)班以后,孩子在每天放學(xué)后就只有一個(gè)小時(shí)去寫作業(yè),學(xué)習(xí)英語的時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地被拉長。到了三年級(jí),孩子的英語成績開始變差,而且每次補(bǔ)習(xí)班都要到晚上十一點(diǎn)多才能完成,除了每天八點(diǎn)上學(xué),其它時(shí)間都在補(bǔ)課。有時(shí)候,孩子說不想去補(bǔ)習(xí)班了,還告訴媽媽說想在家里玩,媽媽只好說等一下。過了一會(huì)就去看孩子的作業(yè)了,看到一半了,就提醒孩子寫別的作業(yè)。
媽媽從早上五點(diǎn)半開始寫作業(yè),到晚上十一點(diǎn)多寫完了就讓孩子第二天自己去補(bǔ)習(xí)?？墒呛⒆泳褪菍W(xué)不好,每次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候都是班里倒數(shù)第一第8名,這個(gè)時(shí)候孩子就急了,到底要怎么辦?
媽媽束手無策,打也打了,罵也罵了,但是孩子依然我行我素,她只能是抱怨孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,成績一直在下滑,但是也不能放任不管。
也是被媽媽的這段話觸動(dòng)了,媽媽想到了那句“沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母”,從來不曾從自己身上找問題,也從來不曾逼迫孩子做自己,而是從自己的生活中找到樂趣。
心理學(xué)的研究表明,每個(gè)人的潛意識(shí)里都堅(jiān)信“沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母”,只要對(duì)孩子進(jìn)行了有效的引導(dǎo),讓孩子朝著自己期待的方向去發(fā)展,孩子的成長會(huì)更加的精彩。
作者簡介:
哎呀媽,多平臺(tái)簽約作者,高校心理學(xué)碩士,喜歡用文字記錄生活,喜歡用文字記錄生活,愿望和你在育兒路上共同進(jìn)步。
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