孩子不上學了出去玩
余同學們已經約好一起上課,吃飯上,寫作業,要么去跑步,要么去做一些看起來就非常瘋狂的游戲。本身孩子有沒有輟學也是一個不可忽視的問題,畢竟孩子輟學是家庭的面子,通過一段時間的事情孩子自己知道了輟學的真正原因,知道了真正的原因之后,也能夠通過自己的努力來改變現狀。
余同學的輟學,是從什么時候起開始的呢?那時的她在廣東打工,那時候也沒有表哥和父母過多的要求,成績還比較優秀。她自小父母離異,一直跟著外公外婆生活,后來隨著父母長大了,她開始覺得打工這件事很好干,而且還可以掙錢,從此就開始了輟學打工之路,找了一份快遞。她在寄人籬下徘徊,撿破爛,過著吃低保的生活,那種精神狀態一直很差,后來終于能夠上學了。但因為之前的掙扎傷痛已經無法挽救了,于是她又去了貴陽,后來又找了一個做電商的銷售員,干了兩三年,什么生意都賣了。
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除了售賣外賣,她還經常給客人做飲料,不管是什么,她都只是默默的售賣。因為這是她從小吃店回來后唯一的生活方式,她說以前那個時候家沒有錢,而現在每天都要上山撿垃圾,還要上山撿塑料瓶,因為是第一次做生意,她也想過這樣做。
可是無論她怎么苦苦掙扎,都無法讓這個家成為她的避風港,那時候她已經上大學,在貴陽找了一份工作,做手工制品,這些收入來源于當地的低保。
開始,人們對她沒有什么看好,生活也并不像她想象中那么美好,包括她自己,穿著一身破舊的衣服,在馬路上看書的樣子,就是她可以肆意揮霍的一天。
時光走到現在,家已經變成了這個樣子,家也不再是她可以隨意走動的地方,而是整個家里,似乎除了他就是家具,仿佛沒有了靈魂。
二寶很快就不愛上幼兒園了,我甚至想過送去強制性的學校,但是不管怎么說,我還是尊重她的選擇。
孩子媽媽也說,孩子剛上幼兒園,別的孩子都會的東西,他不會,或者說不會操作,他有時候連自理能力都沒有,我都是經常給他安排好的,說收玩具的時候一定要先讓他學會,等他學會了,他也不會,就說你把他接回家。
我的回復是,現在我要給他在家里打造一個環境,就是在家里跟孩子玩一些游戲,比如說看繪本,畫畫,都可以去給孩子玩,這樣孩子才會喜歡上幼兒園,同時也不會總是哭著不想去幼兒園。
因為在家里,能讓他感受到家人的愛,我的舉動都是讓他覺得安全的,他還會產生依賴心理,從而出現情緒上不愿意去幼兒園的問題。
那我們要怎么做呢?
首先我們需要接納孩子的情緒,孩子是很難過的,哭得很傷心的,我們不要去評判。
不要否定他的情緒,同時也要給他一個堅定的眼神。我們可以說:“媽媽知道你是不想去幼兒園的,但是你是想現在去上幼兒園,還是想媽媽去接你呢?”
而不是說:“現在不上學,將來怎么辦?”
還有更多的話術跟孩子溝通,讓他表達出自己的真實的內心想法,這也是解決問題的根本。
總之,當我們陪伴孩子度過分離焦慮的時候,不論是孩子還是成年人,都要相信孩子的適應力,不要讓孩子因為環境而喪失掉隊友的信任。
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