寒假孩子厭學該怎么辦?
家長沒有督促孩子就很容易不去學校。
開學之后我們很多家長在為孩子的學習發愁,面對孩子厭學該怎么辦?
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上學對于孩子來說,是改變命運的最好時機,它不僅能改變一個人的命運,對一個家庭來說也是很好的抉擇。
我們也理解很多家長和孩子在假期的時候沒有太多精力去學習新知識,覺得要浪費大量的時間。
當時孩子因為學習的時候,他們能夠快速的進入到學習狀態,而不像現在的孩子,一味的沉迷于手機,那么我們也會對孩子進行學習的輔導。
如果沒有好的學習狀態,學習成績可能也不會很理想,因為學習是需要長期積累的過程,所以我們不能指望孩子一蹴而就,所以在開學之前的這個月,我們應該讓孩子們放松一下,以免孩子開學后,跟不上班級的進度。
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回到家之后,有的家長又開始跟孩子們講道理,說不聽不聽,你說你的道理我們也做不到,我們就要休息了。
就這樣反反復復的說了一大堆的話,但是效果并不好,反而讓孩子對學習產生了抵觸心理,這就是典型的“超限效應”。
所謂的超限效應,就是指刺激過多、過強或作用時間過久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。
用在孩子教育上,也是同樣的道理。
家長的過高的期望,會帶來相反的效果。
比如孩子成績不好,家長會說“你這是在浪費時間,是在玩手機”,但是卻和孩子說“你還沒玩夠”,孩子的成績不但沒有提高,反而比原來的成績還下降了。
這是一方面,
也是家長的過高期望,
讓孩子不敢犯錯誤,所以不敢犯錯誤。
另一方面,家長的過高期望,也會讓孩子產生自我否定的情緒。
家長期望過高,孩子就會內化這種自我否定,變得不自信,他們總是認為自己什么事情都做不好,那不是自己的能力問題,而是別人要求過高。
這樣的孩子沒有成功的底氣,對自己沒有自信心,也容易產生消極悲觀,從而影響學習的積極性和動力。
2、讓孩子“贏”,而非贏了別人
父母一方面希望孩子能夠變得更好,另一方面又不想讓孩子輸給別人,總是希望孩子“贏”。
而“贏”是有條件的,孩子每一次的贏,就像是一種交易,孩子每一次的輸就意味著他有挫敗感,而贏得孩子,則意味著他有重視自己學習的能力。
這樣,當他遇到挫折的時候,他的心態就會發生改變,他就會因為這種所謂的挫敗而出現成績下滑的現象,所以,我們要做的是幫孩子重新拾起信心,而不是讓他一直處于失敗的恐懼中。
所以,面對孩子的挫敗,我們最好的做法就是幫孩子分析失敗的原因,引導孩子重新鼓起勇氣去嘗試,這樣子可以加深孩子的信心。
所以,我在這里特別強調的是,不管孩子遭遇失敗,我們做父母的,都要用愛給孩子托舉一把,而不是用粗暴的手段去打擊孩子。
那么,孩子在成長過程中,遇到挫折的時候,如果遇到困難,作為父母,應該怎么去做呢?
首先,父母應該這樣去理解孩子的感受。
在這里,有一個非常非常簡單的方法,那就是當孩子對于一件事情有興趣的時候,父母不妨去激發孩子的積極性。
我曾經見到過一個男孩,他特別喜歡打籃球,但是他的成績總是很差,在班上也總是被同學欺負,有一次這個孩子實在受不了了,于是就不去上學了。
當父母聽完這個故事的時候,應該及時肯定孩子,告訴孩子,他在打籃球的時候,他的情緒非常的低落,甚至有些亢奮。
當孩子把這份情緒釋放出來后,他自己就會發現,原來他還是有很多優點值得表揚的,他自己也會在這些優點上不斷的努力去努力。
然后,他就會慢慢的發現,自己也有很多地方值得被肯定,他就會慢慢的去完善自己,就會變得越來越自信。
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