倪世雄也為陳晨打抱不平:不知道他到底是個怎樣的孩子,一直是我的驕傲。
“王大爺,你終于會想到孫子了,我兒子今天怎么可以不和我們說話,對我們不客氣了呢?”
陳晨又問。
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“我想起了她,唉,現(xiàn)在老了,我找不到女朋友了,沒法兒跟人說話了。我還要不要結婚呢?我該不該有小孩兒的家庭?”
“我們小孩兒的媽媽都是殘疾人,所以沒有她,當然不行。”陳晨看著妻子李女士搖搖頭。
“你說,這孩子真的太可惡了。”
“我們把這孩子給生出來,花了不少錢,花了不少錢,怎么就變成了這樣呢?”陳晨看著妻子,想起自己上初中時,自以為自己很孝順,出錢讓妻子買了名牌大學,誰知她自己竟然沒有任何收入。
“后悔死了,就再也沒有機會了。”
陳晨看著妻子那張異常驚恐的臉,想起了自己10年前與父母關系的冰冷畫面。
她有一種“我怎么這么沒用”的感覺,她曾經對父母說過無數(shù)次,可是父母從來沒有聽進去。
在陳晨的成長過程中,陳晨的父母很少關心她,父母很少關心她,也不理解她內心的痛苦。
所以她的內心積壓了很多負面情緒,她害怕和父母有任何的溝通,對父母也有了一定的怨恨。
當陳晨的父母意識到問題的嚴重性后,他們及時反省了自己,改變了自己的教養(yǎng)方式,從包辦替代,開始和孩子平等溝通。
而父母所做出的努力,也在一定程度上給予了孩子相對應的尊重和關愛。
著名教育家馬卡連柯說過:“不要以為只有你們同在一個屋檐下,卻大吼大叫的說話方式,這種溝通方式會讓孩子產生極度恐懼和不安全感。”
也就是說,當你真正想表達和孩子進行有效溝通時,你才能真的把孩子真正當做一個獨立的人。
孩子教育的目的,就是要擺脫家長的束縛,讓孩子的自我意識和獨立意識達到和解。
每個孩子的成長都是一個獨立意識的個體,家長要學會去看見孩子,理解孩子,允許孩子去挑戰(zhàn)自我,并且不急于求成,遵從孩子的發(fā)展規(guī)律去鼓勵孩子成長。
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孩子進入青春期,父母最擔心的事,莫過于孩子早戀了。
所以,在養(yǎng)育孩子的過程中,如何面對孩子的早戀,這是每一位父母都必須要面對的問題。
我們在養(yǎng)育孩子的過程中,總是會有很多疑惑和問題,并不是每一個家長都能正確答復完所有問題。
有的家長會說,這是因為孩子在成長過程中,他們的自我意識越來越強,他們不想被父母管束,不想被父母控制,有時甚至會為了表達自己的反抗,故意跟父母對著干。
實際上,這是正常現(xiàn)象,孩子進入青春期后,自我意識萌發(fā),他們會對父母的各種指令不再言聽計從,開始有自己的獨立思想,開始有了自己的小秘密,開始有了想要被尊重的需求,所以父母的角色還是孩子的依靠,而不再是可以依靠父母的話、行為,所以父母就需要一些方法去調教孩子了。
所以,父母應該多聽孩子的心聲,了解孩子的想法,而不是一味的說教。
當孩子不愿意跟父母分享的時候,父母也要反思自己的教育方式是否正確。
父母在教育孩子的時候,如果只顧著自己說教,根本沒有想過孩子的感受,那么教育是徒勞無功的。
教育孩子,是需要耐心和智慧的,打罵和講道理是解決不了任何問題的,你在教育孩子的時候只有一個引導的方向,一個解決問題的方案。
真正影響孩子的是和這個家庭成員的感情,一個和睦、團結、和睦的家庭。
夫妻關系是孩子健康成長的第一重要因素,父母互相尊重,彼此平等地相處,讓孩子感受到父母的愛和關懷,那么孩子也會把這份愛傳遞下去,這會讓孩子擁有更多的安全感。
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家長給孩子傳遞“只有我做的好,你才有足夠的幫助”的信息,孩子就會感受到更多的愛
有句話說:你不傳遞愛,孩子如何感受愛;你傳遞的愛,孩子也會傳遞給你同樣的愛。
一個缺乏愛的孩子,往往會缺乏安全感。
他們會擔心自己被父母所傷害,因為他們害怕父母不愛自己。
所以他們只相信自己的感受,甚至會相信自己的感受。
這樣的孩子,是最容易因為他人的感受而傷痛,如果沒有人能幫助他們緩解這種傷痛,就會變得很脆弱。
樊登老師曾經說過:“決定孩子一生的不是學習成績,而是健全的人格。”
習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情,需要長時間的耐心。
良好的性格和充足的閱讀能力,可以讓孩子受益一生。
而良好的習慣可以讓孩子終生受益,比如身體健康、獨立、生活自理能力、人際交往能力等等。
可見良好的習慣是可以讓孩子受益一生的。
因此,孩子養(yǎng)成好習慣時,父母要學會引導、鼓勵。
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