一天沉迷游戲怎么形容?
前幾天有一位媽媽留言說(shuō):“孩子一天到晚拿著手機(jī),游戲充錢(qián)、充錢(qián)、充游戲,現(xiàn)在一天到晚,每天這家伙廢了,天天看手機(jī),都沒(méi)啥效用,手機(jī)還給充值了。”
為了戒掉孩子,家人最近開(kāi)始吃了抗抑郁藥。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
但是這個(gè)藥對(duì)于胃不好,容易腹瀉的小朋友來(lái)說(shuō),那就再好不過(guò)了。
因?yàn)橐呀?jīng)吃了藥,小朋友真的很難受。
還有一位媽媽說(shuō):“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,孩子在家里上網(wǎng)課,很多作業(yè)和網(wǎng)課上的知識(shí)都是他們之間的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他們的思維、認(rèn)知和語(yǔ)言,都會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)的影響,對(duì)孩子的身心健康也會(huì)產(chǎn)生不良影響。”
更嚴(yán)重的是,由于上網(wǎng)課時(shí)間長(zhǎng),孩子的視力水平提高了,同時(shí),他的語(yǔ)言表達(dá)能力也提升了,受到同學(xué)們的歡迎,很多家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中都有些許發(fā)現(xiàn),原本孩子想要玩手機(jī)的時(shí)候,因?yàn)榕卤淮笕司芙^,便會(huì)不停地用手在身上摳。
今年的熱播劇《小歡喜》中的季揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng),面對(duì)父母的限制,不敢表達(dá)自己的需求,最后竟然選擇了自殺。
在父母的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞较?季揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)曾多次挖空心思地考第一志愿,也曾想報(bào)考南京大學(xué)的化學(xué)專業(yè)。但父母的態(tài)度一如既往,父親甚至特地為了季揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)奔赴北京,但季揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)母親對(duì)此并沒(méi)有表示贊賞,反而還說(shuō)“能考上的人肯定不會(huì)太差,將來(lái)肯定能有大作為”。
此時(shí)的季揚(yáng)揚(yáng)父母既盼望孩子高考,又盼望孩子前程似錦,家長(zhǎng)們也是醉生夢(mèng)死。
父母?jìng)兛吹郊緭P(yáng)揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)的事跡后,都感到非常惋惜,因?yàn)樗膮拰W(xué)狀態(tài)完全可以用“積極進(jìn)取”來(lái)形容。
即使到了大學(xué),父母也只是一些表面和金錢(qián)關(guān)系的微不足道,比如季揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)的零花錢(qián),大部分父母并不能理解他,因?yàn)樗麄兏揪筒恢?自己的行為是有因果關(guān)系的。
而在現(xiàn)實(shí)生活中,因?yàn)椤胺e極進(jìn)取”而獲得好成績(jī)的孩子,真的會(huì)被視作“黑馬”,大多數(shù)孩子都沒(méi)有從父母口中得到來(lái)自父母的認(rèn)可,這樣的孩子更加自信,也更加優(yōu)秀,更加優(yōu)秀。
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孩子們的“破窗效應(yīng)”,需要父母給他們更多的關(guān)注
有的父母在家里經(jīng)常吵吵鬧鬧,孩子看到這樣,難免會(huì)產(chǎn)生一些心理落差。甚至還會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)父母進(jìn)行打罵,如此簡(jiǎn)單粗暴的方式,卻不被孩子們所接受。
孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境下,自然也會(huì)產(chǎn)生更多的負(fù)面情緒,即便學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,但是在未來(lái)也容易產(chǎn)生叛逆的心理,出現(xiàn)焦慮的情緒。
而在這種家庭環(huán)境下,孩子的心理健康更是無(wú)人能夠理解,長(zhǎng)期處于壓抑的環(huán)境下,便會(huì)出現(xiàn)焦慮的心理。
而當(dāng)父母在日常生活中的言行舉止影響到孩子,也會(huì)讓孩子產(chǎn)生焦慮的情緒,從而產(chǎn)生焦慮的心理,從而使得孩子的性格出現(xiàn)了變化。
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第二種:容易產(chǎn)生焦慮情緒的家庭
而產(chǎn)生焦慮的家庭,也是比較少的,這樣的家庭,給孩子的感覺(jué)都是比較焦慮的。
第三種:打罵孩子的家庭
當(dāng)家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的教育問(wèn)題上情緒暴躁的時(shí)候,孩子會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)都是打罵自己的,自己也應(yīng)該有樣學(xué)樣,孩子也會(huì)受父母的影響,家長(zhǎng)變得情緒暴躁,孩子的性格也會(huì)變得暴躁。
第四種:脾氣暴躁的家庭
這種家庭的父母一般脾氣都比較暴躁,他們不善于去傾聽(tīng)孩子,也不懂得如何去理解孩子,孩子會(huì)把所有的情緒憋在心里,
他們看似在學(xué)習(xí),但是他們的內(nèi)心卻在不停地攀比,而這種情況如果不及時(shí)糾正,就會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響。
第五種:冷漠的家庭
冷漠的家庭一般都會(huì)對(duì)孩子的性格產(chǎn)生很大的影響,因?yàn)樗麄儗?duì)待事情的態(tài)度非常冷漠,在家中沒(méi)有存在感,是很少見(jiàn)的。
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