為什么有很多孩子喜歡玩手機(jī)?
很大一部分原因是因?yàn)槭謾C(jī)里的內(nèi)容實(shí)在是太吸引人,特別是手機(jī)游戲,我在教育孩子的過程中,發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)手機(jī)里的游戲都非常感興趣。
為什么孩子喜歡玩手機(jī)游戲?
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
1、 孩子游戲本身的吸引力非常強(qiáng)
不管是什么樣的游戲,容易讓孩子沉迷其中。其實(shí)從最初的好奇到最后的沉迷,這就已經(jīng)是因?yàn)橛螒蚶锩嬗凶尯⒆又缘膬?nèi)容。
因?yàn)橛械挠螒蚶?內(nèi)容豐富,畫面生動(dòng),有些還能夠互動(dòng),孩子也能夠感受到游戲的樂趣。
2、 有些游戲里面的人物形象非常可愛,可以很好的吸引孩子的目光,所以孩子會(huì)沉迷于此。
而游戲中的人物形象也非常可愛,可以很輕易的吸引孩子的目光。
3、 孩子對(duì)游戲的態(tài)度
有些孩子在玩游戲的時(shí)候,其實(shí)會(huì)對(duì)一些事情產(chǎn)生興趣,或者是有一些陌生人的身份信息會(huì)有一定的觸動(dòng),所以,孩子會(huì)對(duì)一些游戲的態(tài)度是比較正式的,不會(huì)過于頻繁的去接觸。
如果在現(xiàn)實(shí)生活中,孩子對(duì)某一個(gè)游戲的態(tài)度是不屑一顧,或者是抵抗游戲的方式,那么,孩子很可能會(huì)沉迷于游戲,因?yàn)樵谟螒蛑心軌蚝同F(xiàn)實(shí)中的人進(jìn)行交往,孩子能夠通過游戲認(rèn)識(shí)很多的朋友,這些朋友可以是孩子現(xiàn)實(shí)中所認(rèn)識(shí)的玩伴,也可以是孩子現(xiàn)實(shí)生活中的朋友。
如果孩子在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏與人交流的欲望,那么,孩子就很有可能會(huì)慢慢地對(duì)游戲上癮,在游戲中也能夠找到自己的位置,在游戲中找到自己的位置。
因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中,和人交往,會(huì)讓孩子感覺到自己被重視,被尊重,所以孩子就會(huì)選擇在游戲中去緩解自己的焦慮。
二、壓力過大
對(duì)于有些青春期孩子來說,他們總是特別希望自己能夠在別人的眼中成為一個(gè)完美的人,所以他們希望自己在別人眼中成為一個(gè)完美的人,所以當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,總是希望自己能夠取得好的成績(jī),在考試的時(shí)候,總是希望自己能夠在每次考試之后都能夠考的很好,在日常的生活當(dāng)中,他們也會(huì)去關(guān)心一些身邊的人,也會(huì)去照顧那些不怎么好的人。
所以當(dāng)這些孩子在上學(xué)的時(shí)候,總會(huì)想到自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候,身邊的人都不會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格的要求,但是自己卻沒有辦法的去照顧那些不怎么好的人,所以他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)受到一定的影響。
第四,自卑的心理。
有的時(shí)候孩子的成績(jī)差,并不是真的是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)能力差,而是他們存在著自卑心理,他們總是覺得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,在學(xué)校里面,老師和同學(xué)都瞧不起自己,覺得自己太笨,什么都做不好。而家長(zhǎng)對(duì)于這些情況也不會(huì)去重視,所以孩子就會(huì)想著自己能夠用成績(jī)來證明自己,同時(shí)也會(huì)通過一些“偏科”的行為去進(jìn)行反駁,對(duì)于孩子的這種想法也是會(huì)非常的抨擊。
很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子就是要通過貶低別人來抬高自己,所以父母認(rèn)為孩子的成績(jī)可以有一個(gè)缺點(diǎn),但是要用正確的方式去引導(dǎo),而不是用成績(jī)?nèi)ゴ驌艉⒆?打擊孩子自信心。
三、孩子成績(jī)不好的3個(gè)原因,家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子提高成績(jī)
1、父母對(duì)孩子有期望
家長(zhǎng)期望過高,也是造成孩子壓力的重要原因,家長(zhǎng)如果想讓孩子成績(jī)好,家長(zhǎng)首先要做的就是給孩子設(shè)定目標(biāo),比如孩子的成績(jī)?nèi)绻苓_(dá)到老師所要求的最低標(biāo)準(zhǔn),那么孩子就會(huì)被父母夸獎(jiǎng),孩子就會(huì)更加有信心。
孩子的學(xué)習(xí)壓力也是如此,因?yàn)楫?dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)不到父母的要求的時(shí)候,家長(zhǎng)總是希望孩子能夠完成,但是卻從來不會(huì)鼓勵(lì)孩子,反而會(huì)打擊孩子,打擊孩子的自信心,這樣會(huì)讓孩子陷入一種自我懷疑的心理。
2、批評(píng)過多,讓孩子覺得壓力過大
有的家長(zhǎng)喜歡拿自己的孩子與別人的孩子作比較,每次考試成績(jī)出來后,從來不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng),很少有家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說:“你看人家某某某次考試成績(jī)能考的這么好,你呢?”父母的這種做法不僅會(huì)打擊孩子的自信心,甚至?xí)尯⒆討岩勺约旱膶W(xué)習(xí)能力。
當(dāng)父母總是拿自己的孩子與別的孩子作比較時(shí),就會(huì)讓孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,孩子會(huì)認(rèn)為自己真的不能達(dá)到父母所說的樣子,這種消極心理會(huì)讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生一種懷疑,從而變得越來越自卑。
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