孩子厭學癥能送封閉式學校嗎?
這是一個“家”問題, 是目前所有家長們最關注的問題。我們希望能從以下幾方面幫助到孩子:
一、孩子的心理健康和家長的心理健康,哪一個更重要?
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如果孩子的心理健康不能提供及時的心理疏導,就會出現問題。心理問題的影響是持久性、連續性的。家長和老師須警惕,一旦發現孩子有心理問題,應及早請教專家。
(一)厭學孩子的心理特征
厭學是學生對學習產生厭倦、反感、無所謂的心理傾向,主要表現為不喜歡學習,對學習有抵觸,上課注意力不集中,課下不完成作業、抄作業或者應付作業等,輕度厭學,主要表現在思想上的抵觸。
1、輕度厭學
:
主要表現在思想上的抵觸。如感到學習是一件苦差事,對學習的抵觸,上課聽講也會不認真,不愿意動腦筋,思維遲鈍,記憶力下降,于是開始逃避學習,不愿思考問題,經不起挫折感,久而久之,形成了厭學的心理。
2、中度厭學
:
將思想上的抵觸,付諸行動,出現上課不聽講,經常出現遲到甚至曠課等違紀現象,人際關系也會隨之出現問題,不再是尊重師長,團結同學的好學生了。
3、高度厭學
:
有思想和行動,發展到了心理問題,對學習充滿了恐懼,心理上十分自卑,不愿再回到學校,不敢面對老師和同學,這類學生往往會休學或者退學。
4、高度厭學
:
有思想和行動,發展到了心理問題,對學習充滿了恐懼,心理上十分自卑,不愿再回到學校,不敢面對老師和同學,這類學生往往會休學或者退學。
5、消極
:
有嚴重的自責自罪,覺得自己沒有用,對不起父母,朋友,過去的悔恨終生無法釋懷,對未來也沒有信心,自己就是一個失敗者,從這個意義上說,他的人生,已經被父母安排好了。
6、積極
:
這類學生已經進入青春期,開始產生“成人感”,他們開始思考人生的意義,想要自己作為一個獨立的人來,想要自己決定自己的事情。
這種“成人感”
會讓他們感覺自己能夠獨立。他們有能力決定自己的事情,對事情的決定負責。
有自我意識的孩子,想要建立自己的價值觀,或者找到人生的意義,這都是很正常的。孩子不喜歡父母過多的干預,尤其是很多父母過多的干預,只會讓孩子喪失對自身價值觀的思考能力,這就會出現家長越是說,孩子越是叛逆。
7、與人溝通能力不足
這類學生最顯著的特征就是,在班級里不被重視,被老師重視。而在家庭里,由于家長和孩子之間溝通不暢,溝通不暢,孩子也不知道應該如何調整自己的學習、生活狀態,更不知道如何與同學、老師溝通交流,學習上也難以保持穩定,最終導致成績下滑。
這類孩子往往自尊心比較強,而且非常渴望外界的肯定,可是又不善于和他人溝通交流,所以就會出現孤僻、暴躁、任性等情況,不管做什么事情都會以自我為中心,
顯得比較自我中心。
這類孩子的一個特點就是特別容易受別人影響,特別容易受到別人的影響,所以我們就可以看到有的孩子還比較容易受影響,比較容易受到老師的影響。
有的時候,可能孩子就是比較容易受影響,所以成績不理想,或者是成績比較好的孩子,都會有一些影響。
二、愛面子的孩子,在學校不上心,容易受到老師的忽視
有的時候,孩子的成績不好,或者是學習成績不太好的時候,因為受到老師的忽視,孩子就會出現厭學的情緒,這個時候,孩子在班級里面,也是比較容易受到老師的忽視的。
所以老師如果經常在上課的時候批評孩子,那么孩子很有可能就會出現上課不認真聽講的情況。
三、有的時候,孩子雖然特別調皮搗蛋,但是對于學習卻絲毫不馬虎,在課堂上也會認真聽講,在凳子上也會好好寫作業,但是成績就是上不去。
四、有的時候孩子學習成績不好,家長的督促往往是比較嚴厲的
,不僅僅是因為督促孩子學習,還因為督促孩子學習會讓孩子感到有壓力,所以,在考試的時候,孩子的成績會不理想,他的壓力可能會是非常大的。
五、有的時候,家長對孩子的成績過于看重,孩子學習成績不好,家長就會焦慮,就會對孩子嚴厲批評指責,這樣的話,孩子也不愿意去學校,所以家長對孩子的成績就會過分的看重,就會對孩子過度的關注。
五、有的時候,家長會進入一個誤區,就是對于那些成績不好的孩子,這個家長就會覺得孩子不上學了是在浪費時間,所以就會對孩子的成績非常的焦慮。其實不然,我們應該了解到底是因為什么原因孩子會出現這樣的情況,這樣的情況下會出現這種現象的,就要家長去認真的分析,你的孩子是在開學在一個過渡期的時候才出現這種情況的。
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