初二孩子厭學(xué)厭食
學(xué)生時(shí)期是一個(gè)特殊時(shí)期,處于這個(gè)時(shí)期的學(xué)生們對(duì)一切都抱以積極的心態(tài),在學(xué)習(xí)上投入了大量的時(shí)間,在情感上也投入了相對(duì)較高的感情。他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了期待,在學(xué)習(xí)上享受著主動(dòng)性,但又不想付出辛苦。此時(shí),他們往往處于一種矛盾的心理狀態(tài)。
對(duì)于早戀、網(wǎng)癮、厭學(xué)等心理問題,我們要了解孩子的心理發(fā)展特征,對(duì)癥下藥。
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青春期孩子的心理往往處于兩個(gè)極端,一個(gè)是逆反心理,另一個(gè)是矛盾性。
逆反心理是青少年比較突出的心理發(fā)育階段。其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人(尤其是父母)的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)父母把自己當(dāng)小孩,而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”,他們也就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。
正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在,叛逆心理才因此產(chǎn)生,從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理,但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。
這種青春期叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理,但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。
青少年叛逆心理的表現(xiàn)
1、認(rèn)為自己是大人,不想什么事都聽父母的
青春期的孩子最常見的一個(gè)表現(xiàn)就是認(rèn)為自己什么事都可以不用想,什么事都可以做。他們開始試探父母的底線,如果家長不同意,他們就會(huì)“拿不吃飯、離家出走等方式來進(jìn)行反抗”,很多家長因?yàn)楹⒆拥男睦斫】狄呀?jīng)被破壞了,往往也不會(huì)去思考孩子為什么會(huì)這樣,而是直接去批評(píng)孩子、教育孩子,這種做法與孩子本身處于叛逆期的這個(gè)階段是分不開的。
2、內(nèi)心十分脆弱敏感
孩子在青春期的時(shí)候內(nèi)心十分敏感脆弱敏感脆弱,一方面內(nèi)心十分渴望得到他人的關(guān)注,另一方面也很在意父母對(duì)自己的看法,特別是來自父母的評(píng)價(jià)。父母的一句“我的孩子,只要做好學(xué)習(xí)的就行了”,“我的孩子,只要做好生活的準(zhǔn)備,別讓成績影響了他的人生”等,這類的話在孩子的內(nèi)心會(huì)留下一些陰影,若不及時(shí)糾正,等孩子長大了,再想讓他做的話,可能會(huì)像“變成另一個(gè)人”。
3、行為過于追求完美
青春期的孩子希望自己能夠做到最好,家長要求孩子做到的事情,孩子也很愿意去做。如果孩子沒有按照自己的想法去做,那么家長也不要批評(píng)孩子。對(duì)于孩子提出的要求,家長也要認(rèn)真對(duì)待,與孩子商量。
4、不能溺愛孩子
很多家長認(rèn)為孩子的要求是很過分的,如果孩子不按照自己的要求去做,就會(huì)給予懲罰,以此類推,直到孩子認(rèn)為自己做錯(cuò)了事情,才可以放棄要求。
家長應(yīng)該給孩子自由,讓他們自己選擇,并且讓他們學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。如果孩子是因?yàn)橄矚g玩游戲而不遵守規(guī)則,那么家長可以給孩子制定規(guī)則,讓他們知道什么時(shí)候該玩,什么時(shí)候不該玩,讓他們有自己的判斷能力。
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