厭學(xué)的孩子需要什么人來勸導(dǎo)?
之前,有一個17歲的女孩,父母離婚了, 女孩就跟著爸爸生活。 父母對女兒要求很嚴(yán)格,經(jīng)常教育女孩不準(zhǔn)去早戀,女孩聽話,成績優(yōu)秀, 但是爸爸總是要把對女兒的要求用一些比較嚴(yán)厲的方式來鞭策她。
女孩考試只得了82分,拿回家的試卷一簽名,爸爸看到后非常生氣,她對著爸爸大聲吼叫,甚至把自己反鎖在房間里。
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孩子對著爸爸發(fā)泄了情緒,爸爸沒有責(zé)怪,也沒有打罵,而是跟孩子一起找原因,想辦法解決問題。
當(dāng)孩子的情緒得到了釋放,沒有受到嚴(yán)重的委屈時,他就不會那么容易沖動、亂發(fā)脾氣。
3. 耐心傾聽孩子的心聲
知乎上有一個問題:“被父母罵了以后是什么感受?”
有個網(wǎng)友回答:“非常難過,長大了總是這樣,在家什么都得不到,總是想讓父母為自己做什么。”
心理學(xué)家李玫瑾教授曾經(jīng)提到過一個詞:“孩子的問題是成年人的問題”。
孩子的每一個行為,每一個選擇,每一個行為背后,都有他的心理動機(jī)。
孩子為什么這么說?
比如,孩子放學(xué)回到家之后,你對他說:“今天的學(xué)習(xí)太累了,不想學(xué)了。”
孩子說:“我還沒玩夠。”
你說:“不學(xué)習(xí)怎么行呢?不學(xué)習(xí)能干什么呢?以后還要靠撿垃圾,掃大街嗎?”
孩子感受到的是家長的權(quán)威,而不是“你必須、必須、要”,沒有其他的話,就得不到父母的尊重。
如果孩子“不想學(xué)”,就意味著孩子“已經(jīng)放棄了自我”。
因?yàn)樵诤⒆拥恼J(rèn)知里,家長已經(jīng)喪失了基本的權(quán)威,無法溝通、無法認(rèn)同自己,也就談不上“學(xué)好”了。
甚至有很多孩子會“想要逃離”,想要掙脫“束縛”。
所以,“叛逆期”其實(shí)是父母幫助孩子的一種有效的自我探索。
當(dāng)孩子想要做自己的主,甚至是父母做主的時候,父母要肯定孩子的想法。
有了自己的想法,孩子才會對父母的指導(dǎo),不那么反感,也就不會有什么叛逆期。
04
父母要穩(wěn)住自己的情緒
當(dāng)孩子進(jìn)入到叛逆期的時候,很多父母都會感覺到驚恐不安,甚至對孩子的責(zé)罵和毆打?qū)⒑⒆釉酵圃竭h(yuǎn),因?yàn)閮?nèi)心深處總是會有焦慮的情緒在,害怕孩子做出什么事情,擔(dān)心孩子未來沒有出息,害怕孩子成為一個唯唯諾諾諾的人。
于是,面對孩子的叛逆,父母要控制好自己的情緒,要把孩子當(dāng)做是一個獨(dú)立的個體,孩子有自己的想法和看法,父母不應(yīng)該直接否定,而是通過努力去接納孩子,與孩子溝通,一起去了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓孩子通過自己的努力和成功來獲得成功,這樣才能使孩子感受到父母對自己的關(guān)注和愛,拉近親子關(guān)系。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
而不是想著改變孩子,只關(guān)注學(xué)習(xí)的父母,孩子感受不到關(guān)心和愛,就不會有學(xué)習(xí)的動力。
三、積極的態(tài)度
我們要注意觀察孩子的態(tài)度,如果孩子有好的表現(xiàn),那么父母要表示贊賞,以此激勵孩子,如果孩子表現(xiàn)不好,要先分析原因,再找出改進(jìn)方法,引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展。
父母要教育孩子感恩,感恩父母對自己的教育,感恩父母的付出,感恩父母的包容,感恩父母的疼惜,感恩父母對他從小到大的培養(yǎng),感恩父母的努力和付出。讓孩子的內(nèi)心世界更加充盈。
有了這份感恩之心,孩子自然而然會變得更加積極向上,對學(xué)習(xí)充滿動力,只有有了這份感恩之心,孩子才會變得越來越好學(xué),父母也才能徹底的改變自己,幫助孩子,輔佐孩子。
四、父母怎么做才是真正的對孩子好?
對孩子好的,可以表示贊賞,可以說“你這次考得不錯,但是學(xué)習(xí)不認(rèn)真,太粗心了,以后怎么辦呢?”而不是說“你這次考得好,下次又細(xì)心一點(diǎn),我相信你下次就能考好的”,這樣的話說多了,孩子會覺得父母和自己是一伙的,他們要么敷衍了事,要么點(diǎn)火就著。
孩子往往會更加的敏感,他會覺得自己是不是很笨,下次是不是就很容易犯錯誤,怎么辦?父母會不會覺得很無助,所以,父母一定要轉(zhuǎn)變觀念,孩子的狀態(tài)是什么?
孩子的狀態(tài)是父母自我評價的鏡像,一個很小的行為背后都有正面的情緒,而壞情緒是孩子真實(shí)的情緒。
父母要做一個很好的容器,做個容器,讓孩子感受到被容納的情緒,當(dāng)他感覺到自己是安全的、被愛的、被理解的時候,他就會擁有勇氣,樂觀的去面對問題,表達(dá)出自己的需求,這個過程對于孩子來講是一個很好的機(jī)會,他會一直活在當(dāng)下,并且愿意相信自己的能力。
第二個要素,我覺得有四個要素:無條件的積極、一致性、合理的信念。
關(guān)于無條件的積極,我想很多父母聽到這個詞的時候可能就會很疑惑,你真的有去愛孩子嗎?你真的愿意讓孩子去面對自己嗎?你也沒有去愛孩子嗎?你怎么會無條件的愛自己的孩子?其實(shí)父母給孩子的愛是有條件的,而不是無條件的積極的。
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