孩子厭學琴網課成為一個很普遍的現象。根據上海調查,我國的學齡兒童已經達到9500萬。
在青少年人口中,約1%-2%的青少年具有厭學情緒,
超過半數的青少年有過厭學情緒。
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在此次調查中,不少家長也反映,孩子厭學情緒比較明顯。
前不久,孫媽媽發現孩子一念叨手機就停不下來,吃飯、睡覺、刷牙都要抱著手機不放,連上廁所,也想著手機里的事。
“孫媽媽,我不想上學了,想玩手機?！睂O媽媽很生氣,問醫生孩子是怎么了?
醫生回答:
孩子身體不適,引發腸胃炎性病變,再加上厭學、厭學,喝水現象比較嚴重,頻繁請假,那么你就要警惕了,孩子可能已經出現了心理問題。
孫媽媽帶孩子去醫院查了之后,孫媽媽的醫生通過和孫媽媽的交流,發現了“心理異常”,便用家庭療法幫助孩子走出了困境。
在治療的過程中,孫媽媽跟孩子聊天的話題是這樣的:
“你得了抑郁癥了嗎?我看你最近總是沉默寡言的,我感覺你在家挺困惑的。”
“我覺得孩子在家里都挺壓抑的,不愿意跟我們交流?！?/p>
孫媽媽試探性地跟孩子說:“孩子啊,你今天跟媽媽說了什么?我們平時相處的時候你都是怎樣怎樣說話的?”
這位媽媽才發現,原來自己的女兒一直在忍著自己對母親的“不滿”。
在女兒說出自己的真實想法后,孫媽媽才發現,原來女兒有了這樣的表達:“原來,媽媽總是對我說“不”?！?/p>
孫媽媽有些吃驚,因為她從來沒有給孩子提過“不”字,但是很快就意識到這是女兒試探的一種方式。
這種情況下,孫媽媽即使說“不”也是在告訴女兒“不”,她的目的不是遏制孩子的任性,而是讓女兒更好的去接受自己的要求。
很多時候,孩子并不是不聽話,而是父母用自己的方式和想法強硬的要求孩子去做事情,甚至還會有一些孩子為了反抗而故意跟父母對著干,根本不理會爸媽,甚至故意跟父母對著干。
給孩子“自主權”
讓孩子覺得自己的事情自己能解決,或者自己能決定,這是對他的尊重,是對他自主權的一種培養,是他能夠獨立自主的體現。
如果孩子想自己做事情,比如穿衣吃飯,你要給他提供一些屬于他自己的東西,如鑰匙、書包、紙巾、小汽車等,讓他自己去準備,他就會很樂意。如果他不想去做,你也不要去嘮叨,應該給他提供一些權利,讓他自己決定。
另外,還有一點,如果孩子已經有了自我意識,那你就不要過多的干涉他,這也是孩子的獨立意識萌芽,這是他“獨立能力”的一個表現,你可以試著從放手,讓他自己做一些事,這樣也會對他的獨立意識萌芽產生很大的幫助。
有些家長也會疑惑,難道我們真的放手不管了嗎?放手不管的意思嘛?
但是管得過緊,也是一種失控啊。
你會發現其實你控制的越多,孩子就越容易出問題,你對孩子的愛就越多,越會無形中給孩子很多壓力,要孩子學會去平衡。
你要去做的,是順應孩子的發展規律,給孩子更多自由。
這樣的教育才會是正確的,孩子會健康快樂成長,你也才會安心。
否則,你培養出來的孩子,會沒有邊界感。
“以自我為中心型”的父母,是很難培養出優秀的孩子。
控制欲太強的父母,容易養出不懂得自我控制的孩子。
所以我們要認清自我控制的力量,懂得對孩子進行正確的教育。
對于很多父母來說,可以在教育孩子的時候試試這樣做:
一、保持冷靜,控制情緒。
《韓非子·外儲有諺語:“不暢不住心頭傷,不暢不住心頭傷。
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