感覺(jué)男朋友不打工不上學(xué)了,但是我有這個(gè)法子。
為什么會(huì)這樣?
您可以從下面三個(gè)方面來(lái)分析一下。
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1、家庭:
家庭的問(wèn)題就是一個(gè)人的問(wèn)題。
這里的家庭就是一個(gè)家庭的問(wèn)題。
家庭,是一個(gè)人精神層面的。
作為一個(gè)父親,如果家庭條件一般,住房也一般,就沒(méi)有動(dòng)力去讀書(shū)。
孩子就是拿來(lái)養(yǎng)個(gè)寵物的。
比如說(shuō)孩子就比較喜歡寵物,養(yǎng)寵物后就放到家養(yǎng),還沒(méi)到那個(gè)場(chǎng)所,孩子對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)可能就沒(méi)有了。
他的內(nèi)心是抗拒的,可能會(huì)有嚴(yán)重的自卑。
2、學(xué)校:
不知道有沒(méi)有人能幫助我一起想辦法把孩子的學(xué)習(xí)變好?
還有可能就沒(méi)有更好的辦法幫助我孩子培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣?
很多孩子到了初中以后就會(huì)出現(xiàn)叛逆的情況,在學(xué)習(xí)上也是一落千丈。
如果你是一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng),你就不會(huì)覺(jué)得孩子厭學(xué)是你的問(wèn)題。
只有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,平等對(duì)待,支持孩子渴求獨(dú)立的嘗試,在孩子失敗時(shí)給予鼓勵(lì)、安慰,在孩子成功時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),在孩子成功時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。
3、學(xué)校:
家庭教育的分工,主要靠家長(zhǎng)承擔(dān)對(duì)未成年人的教育和引導(dǎo),如果學(xué)校教育和家庭教育配合不好,兩者都有可能影響孩子的人生。
我們說(shuō),孩子的成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的事,也是家庭的事。
老師負(fù)責(zé)教孩子知識(shí)、做人,家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送孩子上下學(xué)。家長(zhǎng)有責(zé)任心,老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。
孩子厭學(xué),家長(zhǎng)不配合,學(xué)校老師也不配合,這樣做只能讓孩子的學(xué)習(xí)由著他自己的性子了,很難取得成效。
4、社會(huì):
社會(huì)的不公平,導(dǎo)致了孩子的心理出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如,我們不能容忍校園欺凌,校園欺凌是非常不可取的行為,老師要為了孩子的未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,讓孩子不要走上歪路。
社會(huì):
孩子的厭學(xué)情緒沒(méi)有得到解決,容易引發(fā)一系列問(wèn)題,比如厭學(xué)、抑郁、攻擊性行為等。
那么,孩子的厭學(xué)情緒是怎么產(chǎn)生的呢?家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)呢?
1、家長(zhǎng)要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助孩子分析試卷,找出失分的原因。
如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)技能不足,那就要重新考慮孩子的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子,家長(zhǎng)不要只盯著孩子的分?jǐn)?shù),要尋找孩子各科的優(yōu)勢(shì),幫助孩子建立自信心,讓孩子在學(xué)海中一步步邁過(guò)水火。
2、做孩子的知心朋友,多傾聽(tīng)
在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)要做孩子的知心朋友,多傾聽(tīng)孩子的心聲,不做孩子的猜忌者,幫助孩子分析試卷上的錯(cuò)題,讓孩子改掉粗心大意的毛病。
3、多鼓勵(lì),多信任孩子
每個(gè)人都需要鼓勵(lì),學(xué)習(xí),孩子也不例外。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)可以讓孩子更有信心,對(duì)于孩子的進(jìn)步,也會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
作為家長(zhǎng),不妨多鼓勵(lì)孩子,給他們更多的肯定和贊賞,增加孩子的自信心,讓孩子有更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
4、教會(huì)孩子克服學(xué)習(xí)中的困難
父母可以告訴孩子,自己不會(huì)的題,可以先繞過(guò)去,也可以向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。父母也可以教給孩子一些基本的學(xué)習(xí)方法,讓孩子根據(jù)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度去學(xué)習(xí)。
如此一來(lái),孩子的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)更高,做事效率也會(huì)更高。
5、注重培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)和毅力
很多孩子缺乏的是抗挫折能力,缺乏的則是抗挫折能力。
培養(yǎng)孩子的抗挫折能力,培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)和毅力,就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。
首先,培養(yǎng)孩子的情緒思維。
情緒思維對(duì)孩子的影響是巨大的,在孩子小時(shí)候,這個(gè)能力對(duì)孩子的一生影響深遠(yuǎn)。孩子的喜怒哀樂(lè)都需要父母用心的呵護(hù)和正確的引導(dǎo),而這些幫助是需要父母多關(guān)注孩子,引導(dǎo)孩子的。
父母在教育孩子時(shí),要多注重培養(yǎng)孩子的心理思維方式,這樣才能激發(fā)孩子更加獨(dú)立思考,培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
同時(shí)也要多關(guān)注孩子的心理素質(zhì)和毅力。
最后,培養(yǎng)孩子的感恩心。
我們常說(shuō)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”,孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因就是因?yàn)榍榫w的影響,
當(dāng)孩子產(chǎn)生了消極的情緒,首先要找到產(chǎn)生消極情緒的原因,然后做一些事情轉(zhuǎn)移注意力,調(diào)整好情緒,從而改善孩子的厭學(xué)情緒。
孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,父母要多關(guān)注孩子的心理健康,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題,可以和孩子談心,多傾聽(tīng)孩子的心聲,讓孩子感受到父母的愛(ài)和關(guān)注,和孩子一起解開(kāi)心結(jié)。
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