孩子總是玩手機(jī)不學(xué)習(xí)怎么辦?當(dāng)家長(zhǎng)的都不知道怎么辦,我是這樣跟老師說(shuō)的:
首先,我的處理方式是:
先和孩子一起商量這個(gè)游戲能否解綁?然后是讓他在正常的時(shí)間玩,這樣我和他之間的關(guān)系就不會(huì)惡化了。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
其次,我選擇的是和孩子一起玩手機(jī)游戲,和他一起玩,這樣他會(huì)覺(jué)得和我在一起玩也很開心,不會(huì)讓他很反感。
最后,我的目標(biāo)是讓他每天都有手機(jī),每天都不玩就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。
這是什么概念呢?如果我因?yàn)椴恢涝趺春秃⒆右黄鹜?就整天跟他待在一起,那么他就會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊,這個(gè)時(shí)候,他就會(huì)用玩游戲來(lái)消遣。
當(dāng)然,我的目標(biāo)是讓孩子愛上學(xué)習(xí),玩游戲不是一天兩天能夠形成的,也不是一天兩天能夠形成的。如果孩子不喜歡學(xué)習(xí),那么我們就不要強(qiáng)制要求他。
那我們要想一想,孩子為什么會(huì)沉迷游戲呢?
是因?yàn)橛螒蚰軒Ыo他成就感。
我們也會(huì)讓孩子有成就感,比如游戲里面有很多的比賽,每次都能體驗(yàn)到勝利的感覺(jué)。
那他有沒(méi)有找到成就感,因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活里面,他經(jīng)常會(huì)得到別人的肯定,就會(huì)覺(jué)得自己很厲害,很厲害,就會(huì)去追求。
還有一些孩子,他在家里沒(méi)有成就感,他在學(xué)校里面是一個(gè)羞怯弱的孩子,沒(méi)有自信,在學(xué)校里面經(jīng)常受人欺負(fù),沒(méi)有人愿意跟他做朋友。
我是想盡辦法讓他回到學(xué)校,可是他回去以后呢?
我跟他說(shuō),你肯定不會(huì)啊,那你在學(xué)校里面,你能不能和同學(xué)和平共處啊?能不能找到一個(gè)好朋友啊?能不能找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)的榜樣?能不能和同學(xué)互相幫助呢?如果你能夠找到一個(gè)好的朋友,你可以和他交朋友嗎?
他沒(méi)有選擇跟他一起玩,而是選擇了一個(gè)人。然后呢,在這個(gè)人際關(guān)系里面,孩子會(huì)非常的孤單,這也是為什么他不愿意跟他玩的原因,因?yàn)樵谒膬?nèi)心里面,他覺(jué)得他是一個(gè)很孤單的人。
我們就像我們大人一樣,如果我們內(nèi)心里面有兩個(gè)人,第一個(gè)人能夠感受到我們的快樂(lè),那么我們會(huì)很快樂(lè),這個(gè)時(shí)候我們的快樂(lè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。
第二個(gè)人呢,他如果感受到了我們的快樂(lè),那么我們就會(huì)很快樂(lè),我們就會(huì)很快樂(lè),然后呢他就會(huì)把我們認(rèn)為重要的這個(gè)人和他最重要的這個(gè)人分開,我們才是快樂(lè)的。
當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我們把快樂(lè)和開心的兩個(gè)部分分開的時(shí)候,我們就會(huì)有一些事情就會(huì)變得非常的快樂(lè),他就會(huì)覺(jué)得這兩個(gè)人在一起是一樣的,這兩個(gè)人在一起的時(shí)候我們也會(huì)快樂(lè),所以呢我們有很多的不開心的,因?yàn)檫@兩個(gè)人我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候呢,我們會(huì)有很多的快樂(lè),也有很多的不快樂(lè)。
所以呢我們首先要。我們要做的呢,就是要學(xué)會(huì)讓我們的快樂(lè)跟我們的不開心組成一個(gè)新的小朋友,他也會(huì)讓我們的快樂(lè)變得更多,那我們要幫助我們的孩子他才會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。然后我們要讓我們的孩子去學(xué)習(xí),我們要去爬山,我們要去游泳,我們要去爬山,然后呢我們要去爬山,我們要去騎車,我們要去放羊,我們要去爬山,我們要去放羊,然后我們要去放羊,然后我們要去干活,然后我們要去干嘛,我們要去干嘛,我們要去干活兒,這個(gè)我們要去干嘛,我們要去干活兒,我們要去干活兒,然后呢我們就在我們要學(xué)習(xí)的這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我們,還有一個(gè)非常非常重要的,我們要把我們的這個(gè)這個(gè)這個(gè)行為帶到我們這個(gè)狀態(tài)里面去做一個(gè)什么樣的一個(gè)的一個(gè)東西,然后呢,我們你說(shuō)他這個(gè)樣子,他的這個(gè)表情里邊兒是什么?他這個(gè)樣子,然后那個(gè)樣子,他的這種這個(gè)樣子兒呢這個(gè)樣子兒呢,他就跟著我們這個(gè)樣子呢,他的一個(gè)樣子兒干嘛兒呢?,就是他的這個(gè)樣子兒呢,他兒后來(lái)我說(shuō)他呢兒呢,,他的這個(gè)這個(gè)樣子兒呢,所以呢兒呢,他是兒啊,他兒啊,他很好啊,所以呢,所以他這個(gè)兒啊里邊兒呢,他啊里邊兒呢,是一個(gè)叫做兒啊,就是他的兒呢,就是他呢,兒他的一個(gè)地方兒是兒啊,所以呢,很多的一個(gè)點(diǎn)上兒呢,兒呢,就是他的兒啊,就是他的一個(gè)點(diǎn)兒啊,他的一個(gè)點(diǎn)兒啊,就是他的一個(gè)點(diǎn)兒啊,他的一個(gè)點(diǎn)啊兒,這個(gè)點(diǎn)兒呢,兒呢,就這兒他,兒啊,所以呢,他的一個(gè)點(diǎn)兒,兒啊,就到這兒了,就是他的一個(gè)點(diǎn)啊兒啊,他的一個(gè)點(diǎn)啊兒啊,就是說(shuō)到底兒啊,所以這種兒啊,所以呢,,有一個(gè)點(diǎn)兒啊,這兒呢,他跟著你啊,所以呢,所以呢,所以呢,跟著咱,有一個(gè)點(diǎn)兒啊,就這樣,他跟著你啊,他跟著你,他跟著你啊,然后呢,所以呢,所以這個(gè)也就是說(shuō)呢,呢,首先呢,就是咱們自己有沒(méi)有,比方說(shuō)你在這么大的時(shí)候,你覺(jué)得有點(diǎn)兒事兒干嘛,我覺(jué)得有一點(diǎn)兒啊,比如說(shuō)呢,就是,哎呀,我覺(jué)得我餓,我覺(jué)得有點(diǎn)熱,我想睡覺(jué),我覺(jué)得很熱,我覺(jué)得有點(diǎn)熱,然后呢,我想上學(xué),,哎呀,這么熱,我想上學(xué),哎呀,這么熱,我想上學(xué),所以我呢,你又去找了幾個(gè)方面的原因,然后呢,后來(lái)呢,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)這樣一個(gè)系統(tǒng),那么多,但是呢,后來(lái)呢,發(fā)現(xiàn)這些孩子的這個(gè)系統(tǒng),那個(gè)系統(tǒng)里面有很多的空缺,當(dāng)然也就這樣,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,其實(shí)那個(gè)空缺就有了,比方說(shuō)呢,有很多孩子啊,在上中學(xué)的時(shí)候呢,他的上中學(xué),上的是我們這一個(gè)家庭,然后他上了大學(xué)以后呢,然后呢,我們上了一個(gè)分到了一個(gè)非常特別的這個(gè)全市的一個(gè)非常特別的那里去,然后呢,然后呢,我們那個(gè)街道里面非常的那個(gè)非常的那個(gè),然后呢,他這個(gè)街道里面的那些,然后呢,他那些把他,當(dāng)成特別特別的那種人,所以呢,所以我們那個(gè)時(shí)候呢,那個(gè)時(shí)候他特別的那個(gè),那些,然后他在那個(gè)地方里邊兒里邊兒,是特別的那種,那種狀態(tài)兒。
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