孩子厭學心理的表現有哪些?
厭學表現為孩子在學習過程中缺乏學習的積極性和主動性,對學習懷有抵觸情緒,上課注意力分散,課下不完成作業、抄作業或者應付作業等,輕度厭學主要表現在思想上的抵觸。中度厭學表現為不喜歡學習,對學習有抵觸,上課注意力不集中,課下不完成作業、抄作業或者應付作業等,輕度厭學主要表現在思想上的抵觸。
中度厭學表現為孩子會出現心理上的抵觸。將思想上的抵觸,付諸行動,出現上課不聽講,經常出現遲到甚至曠課等違紀現象,人際關系也會隨之出現問題,不再是尊重師長,團結同學的好學生了。
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高度厭學
有思想和行動,發展到了心理問題,對學習充滿了恐懼,心理上十分自卑,不愿再回到學校,不敢面對老師和同學,這類學生往往會休學或者退學。
不同類型的學生,表現雖然有差異,但是都會對成績產生很大的影響。
那么,身為家長的我們,又該如何幫孩子們懸崖勒索,讓他們能夠重拾對學習的信心呢?
小編總結了一下,不同類型的學生,表現雖然有差異,但是都會對成績產生很大的影響。
這類學生,往往是“死讀書”的典型,其父母一定是愛讀書的,他們的家庭氛圍也會潛移默化的影響到孩子。
首先,這類學生對學習的態度是消極的,并沒有抱著一種“我很努力,但是沒什么用”的心態。
這類學生,可能在父母眼里,就是個不求上進的孩子,因此在他們的眼里,學習都成了一件極其困難的事情。
其實這也是家長自己不愿意付出,不愿意付出的原因,
這樣的態度,會在潛移默化中讓孩子對學習產生抵觸感,在學習的過程中也會表現出負面情緒。
其次,這類學生往往會受到身邊人的影響,甚至是身邊人的影響。
比如同學、朋友,就會有一些人喜歡和這樣的人在一起,
自然而然,他們對學習這件事情就不會產生排斥心理,
反而會對學習越來越感興趣。
所以,家長在這個時候,一定要重視起來,和孩子好好溝通,看看是不是因為家長的原因,導致孩子不愛學習的。
再者,那些因為家庭教育,導致孩子出現心理問題的人,特別是那些因為沒有得到正確引導,導致孩子有心理問題的,作為家長一定要在孩子青春期階段及時觀察孩子的變化,
及時給予引導,讓孩子更好地成長。
最后,我想說,當孩子出現心理問題,或者說是“厭學”的時候,作為家長一定要多從孩子的角度去思考問題,要知道孩子出現心理問題的原因都是多方面的,孩子自身出現問題的原因是最主要的,如果孩子還是那些不懂得科學知識,在沒有建立起科學知識框架之前,不要去試圖去定義、去試驗,而是要去發現孩子真正的長處和優點,幫助孩子揚長避短。
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