美國大學act成績要求非常嚴格,會讓所有的學生都無法獨立的記住某些公式。很多學生在考試中只能考一個ABCD,而在這個過程中,學生要記住的不是知識點,而是學會的方法和技巧。
中國青少年中,一個最重要的問題就是叛逆,可以說是最叛逆的年齡段。在高中這個時期,孩子學習上的壓力越來越大,對外界的要求也越來越高。
美國心理學家霍林沃斯認為,孩子的內心世界就像一片廣闊的海洋,每個人都是獨特的。
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然而在美國的一項調查中發現,在學校與家庭教育的方面,民主型家庭和專制型家庭培養出的孩子成績好壞最相關。
這個研究對當時的美國教育界,帶來了新的影響。研究人員認為,如果孩子在家庭生活中做出選擇,在學校的表現非常好,這對他們未來的發展,以及他們的未來發展有著深遠的影響。
他們在研究中發現,民主的方式教養方式,會讓孩子和父母建立起更好的情感聯系,這會成為孩子成年后處理問題的一個基礎。
研究還發現,對于孩子的問題,如果父母采取了回避的方式來應對,孩子的問題就不會得到解決。
因為他們的父母會感到無助,害怕孩子成為一個沒有思想的機器人,會因此失去一些權力和影響力。
研究人員得出結論,經常接受比其他方式的父母對于孩子的認知產生巨大的影響。
經常接受打罵教育的孩子的,容易產生焦慮、抑郁等負面情緒,嚴重的甚至有可能會出現暴力傾向和攻擊行為。
可見,打罵教育真的對孩子有多么糟糕的影響。
那么,如果孩子經常被打罵,應該怎么辦呢?
心理學家曾經做過一個著名的實驗:
他讓兩組5歲的孩子在紙上畫小人。
結果表得分非常高的孩子,畫出的小人卻非常呆板,毫無生氣、難過的情緒。
結果表明的孩子,畫出的小人卻非常有活力,活得非常開心;而另一組孩子,被要求畫圖,做手工、寫字,畫完以后,滿腦子都是“活的”這個小人,沒有絲毫的“活”。
孩子做錯事,我們通常會嚴厲批評孩子,甚至會翻舊賬,但事實上,我們是在批評孩子,我們是在“指責”。
而不是說:“你總是這樣不乖,你的性格很好,你是個懂事的孩子。”
批評多了,對孩子的傷害就更大了。
想讓孩子好,就要給孩子愛,也要給孩子表達愛的機會。
3. 如何運用提問,讓孩子開口說話
有一種很流行的育兒經典叫做“提問式教育”。
我們很多家長都喜歡問孩子:“你今天有什么問題了嗎?”“你今天吃了什么嗎?”“你有什么收獲?”
有些父母只關心孩子的分數,但不關心孩子是不是在努力學習,不知道孩子每天在學校里是不是認真聽課。
這樣的提問其實是非常傷害孩子的,父母最關心的不是孩子的成績,而是孩子的心情,正是孩子需要被關心和關注的時候,如果父母選擇性忽略孩子的話,孩子會有一種錯覺,自己是一個累贅,認為父母不愛自己。
4. 去做自己不愿意做的事情
我們經常會聽到這樣一句話:父母最大的失敗就是當年自己沒有好好學習,在孩子的身上都是缺點,有一種普遍現象,就是父母總是覺得自己這輩子都是失敗的,所以孩子必須得學著父母的樣子去做一些事情,來提高自己的成就感。
很多父母說:”我這輩子都是失敗的,因為我的孩子太差勁了”。
這其實是一種錯誤的想法,孩子的一些天賦,或者是興趣都是父母影響到了他,而父母的態度也會影響到他。孩子如果有很好的性格,又有好的習慣,就會成為一個”成功人士”,”成功人士”,”成功人士”,這也是父母的成功。
所以說,孩子的優秀與否,和父母的態度和父母的教育方式密不可分。
1、孩子缺乏主動性
有很多孩子是家里沒有學習的狀態,父母之前讓孩子好好學習,也讓孩子認真去學習,可是孩子還是不愛學習,這就是因為父母沒有給孩子樹立一個學習的榜樣。父母如果只是每天在孩子身邊刷手機,也只會對孩子發脾氣,孩子就會對父母產生敬佩之情,也就沒有了學習的動力。
2、家長不重視
家長是孩子最好的老師,也是孩子最好的榜樣,很多家長在生活中對孩子的行為習慣都是忽視的,這樣孩子就會覺得自己的存在就是一個錯誤的,在孩子的眼中,學習就是最好的選擇。這樣的態度才是讓孩子學習起來的關鍵,孩子不會因為自己身上有這些習慣而變得優秀。
3、平時缺乏家長的陪伴
家長的陪伴能夠讓孩子更加的放松,在適當的時候可以給予孩子一些陪伴,讓孩子通過自己的努力,有更好的成績來獲得家長的獎勵。可是這種陪伴卻并非是孩子想要的,當孩子內心的需求不被滿足的時候,他們就會感到非常的空虛。
孩子的成長過程中缺少了家長的陪伴,也會讓孩子變得越來越不自信,家長的愛是孩子成長的動力,但是現在很多的家長都不知道該如何給予孩子一些高質量的陪伴。
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