上學(xué)的不背書包,考試的不交卷,比學(xué)校還難過。
不自信,一上考試就肚子疼。
上課注意力不集中,愛走神兒。
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有的孩子上課不能專心聽講,成績(jī)下降嚴(yán)重。
當(dāng)孩子因?yàn)檫@些的問題來到學(xué)校后,更多的表現(xiàn)為上課注意力不集中、做作業(yè)拖拉、喜歡抄作業(yè)、對(duì)老師的批評(píng)和講話等。
在這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)需要耐心和孩子溝通,認(rèn)真詢問原因。
不要打消孩子對(duì)上學(xué)的積極性。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高。
很多家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳的思想可以理解,但是每個(gè)孩子都是不同的。有的孩子擅長(zhǎng)邏輯思維,有的孩子擅長(zhǎng)形象思維,有的孩子對(duì)電子產(chǎn)品感興趣,有的孩子對(duì)花花草草感興趣,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦,也不可避免有自己的短板。
在小學(xué)教育階段,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣所在,關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中的付出,鼓勵(lì)孩子不斷地探索自己的興趣,發(fā)現(xiàn)自己的天賦,并且有足夠的時(shí)間去發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
找到孩子的興趣,然后因材施教,激發(fā)孩子的潛能,讓孩子成為一個(gè)有特色的人。
學(xué)習(xí)心理學(xué)需要大量的知識(shí),同時(shí)也需要家長(zhǎng)的用心,希望每個(gè)家長(zhǎng)都能夠找到自己孩子身上的閃光點(diǎn),用自己的教育方式去激發(fā)孩子的潛能。
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