游戲防沉迷有什么利處?
如果你是那種只會利用玩游戲的人,那我告訴你怎么玩游戲,而游戲中你很容易進(jìn)入狀態(tài),甚至打到你覺得“沒意思”的時(shí)候,你還是要有點(diǎn)自制力的。但是如果你就是因?yàn)樾睦锊幌肴ネ嬗螒?想玩玩,你也得聽著媽媽的話,否則你還是會偷偷摸摸的玩,這種事情也很難改變。
所以媽媽的建議就是先讓你不要太早的接觸游戲,稍微等到孩子的年齡越來越大,你再讓你注意,就可以了,也不用太多的干涉你,你可以在開始玩一段時(shí)間后,把它放在你平時(shí)不易看到的地方,甚至你可以陪著孩子玩一段時(shí)間,之后,再看看孩子在玩什么,你也在看什么。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
現(xiàn)在開始給孩子一些任務(wù),
你可以明確告訴他,媽媽希望你做什么,那么就需要一個(gè)人陪著孩子一起去做,哪怕只是每天抽出10分鐘的時(shí)間,如果媽媽知道了這個(gè)任務(wù),那么你要堅(jiān)持,然后是一天當(dāng)中堅(jiān)持10分鐘,到什么時(shí)候都可以獎勵(lì),給孩子滿足感,慢慢的,孩子就不會每天都想著玩游戲了。
03、父母以身作則,給孩子一個(gè)好的家庭環(huán)境
要想孩子減少對游戲的沉迷,作為家長的你必須要以身作則,不要老玩手機(jī),更不要玩電腦手機(jī)。你在玩的時(shí)候,孩子在旁邊玩,給孩子的,一定要讓他在一旁看。
如果你看書,你在看電視,將來孩子回來你也會看書,孩子會模仿你,模仿你。
04、注意不要讓孩子接觸游戲
因?yàn)楹⒆拥淖钥啬芰θ?很多孩子一玩起游戲就停不下來。
有些家長看見孩子玩游戲,不管孩子怎么玩,都是在孩子玩得興頭上,沒過多一秒鐘到時(shí)間,手機(jī)就會收回來。這樣的情況下,父母的監(jiān)管是必要的,孩子還會偷偷玩嗎?他沉迷于游戲的原因是多方面的,但是,你可以根據(jù)具體情況進(jìn)行具體分析。
我們家長可以問一下:“在我孩子小的時(shí)候,他對游戲是什么沉迷,是玩不進(jìn)去玩,還是看別的孩子都在玩,他沒有什么沉迷”。
在那些小學(xué)生中,有的是我覺得他就是因?yàn)榭葱∪藭幌胪?有的是他本來就是對學(xué)習(xí)不感興趣,現(xiàn)在這種情況越來越少了,因?yàn)樗凶约旱南敕?以前只要我一罵,他就發(fā)脾氣,現(xiàn)在溝通了,他也不和我溝通。
那如果是第二種情況,家長應(yīng)該怎么做呢?
第一步,多關(guān)注孩子,把孩子當(dāng)做朋友一樣來對待
。孩子的學(xué)習(xí)是需要關(guān)心的,有的孩子會說:“我知道,你讓我每天學(xué)習(xí),我都挺開心的。我以后到了大學(xué),我可以當(dāng)一個(gè)老師,教你一些東西。”
第二步,多和孩子交流,尋找共同話題
。如果孩子沉默不語,家長可以試著跟孩子聊一聊,這個(gè)話題是不是很有意思?或者說:“我覺得我媽媽很有智慧,我的工作就是這樣。她教會了我很多東西。有很多東西。她總是善于引導(dǎo)我。有時(shí)候我覺得我媽媽太有智慧了。”
第三步,如果孩子感到他有自己的小秘密,不愿意跟你分享,千萬不要去干涉他,因?yàn)檫@是一個(gè)很敏感的話題。孩子會很擔(dān)心你不同意。
第四步,說明你的期望值
。如果你希望孩子開始學(xué)習(xí),那就不能總是催促。得越快,效果越好。
第五步,給孩子一個(gè)可以學(xué)習(xí)的小目標(biāo)
。父母要明白學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,需要循序漸進(jìn)。如果父母在給孩子立下目標(biāo)之前,首先要考慮一下這個(gè)目標(biāo)是否能讓孩子覺得自己是能夠?qū)崿F(xiàn)的。比如你可以跟孩子說“我都給你制定了一個(gè)月的計(jì)劃,你現(xiàn)在要做到三門功課。”
這樣孩子就能夠通過自己所制定的目標(biāo)去努力完成。當(dāng)孩子完成任務(wù)的時(shí)候,父母可以給孩子一些鼓勵(lì)。
第六步,找出孩子的優(yōu)劣勢
。
在幫助孩子的過程中,家長要盡可能想辦法使孩子從短到長。因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子都是比較“聰明”的,只要我們一開始就引導(dǎo)孩子踏踏實(shí)實(shí)地把他的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這樣他在以后的學(xué)習(xí)中也會很有成就感。
第七步,及時(shí)評估。
。
發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。
當(dāng)孩子能夠做到這一步的時(shí)候,他的自信心就已經(jīng)提升了。這時(shí),我們就可以再把孩子平時(shí)的一些優(yōu)點(diǎn),都加一些他自己編織的小故事,進(jìn)行了一個(gè)復(fù)盤。
第八步,分析失敗。
通過對比,發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)不足之處,比如,字跡潦草,錯(cuò)別字多,解題思路不清晰,計(jì)算方法不正確,遇到難題就抓瞎想,導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。針對這種情況,家長就要幫助孩子進(jìn)行分析,要讓孩子知道錯(cuò)題,是因?yàn)榇中拇笠庠斐傻?而不是因?yàn)椴粫?或者做錯(cuò)題不熟練才導(dǎo)致丟分,幫助孩子分析清楚錯(cuò)誤原因,讓孩子避免以后遇到不會做的題。
第九步,定目標(biāo)。
沒有人的人生是一帆風(fēng)順的,作為家長和老師,應(yīng)該根據(jù)自己的孩子的實(shí)際情況,制定合理的目標(biāo),一方面要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的不適應(yīng),一方面也要讓他明白不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活是必然的,一切都是隨機(jī)應(yīng)變,高二的某些科目也許會讓他陷入對自己的懷疑,特別是對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說,很容易在高二學(xué)習(xí)期間知識的理解不夠透徹,導(dǎo)致成績下滑。
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