你孩子玩手機嗎?你是否經常給孩子玩手機?你是否因為一時有事沒有時間陪孩子玩?
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手機是現代人的必需品,已經成為人們生活中不可或缺的一部分,所以我們的孩子很少接觸手機,所以家長們每天至少抽出時間來陪陪孩子,或者說是跟孩子做一些親子游戲,或者說一些家庭讀書的習慣。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
比如說家長可以經常性的跟孩子做親子閱讀,這樣孩子不知道玩手機什么時候才是最有意思的,孩子也比較喜歡玩手機。家長這樣做的目的是想孩子通過各種途徑了解手機是怎么樣讓自己有快樂的,現在社會是多樣化的,所以孩子跟手機最好的接觸也是在于家長。
在《媽媽是超人》中,賈靜雯在給叛逆期的嗯哼講故事時,嗯哼也很喜歡聽,他還主動要求聽媽媽講故事。可是慢慢的嗯哼開始出現逃課的情況,賈靜雯沒有像其他家長一樣去責怪嗯哼,而是給他解釋:"你還小,等你長大就知道了,現在爸爸媽媽不管你的時候我也不管你的,只要你愛聽故事,我們就不會批評你。但是我們希望你能把這學到的知識講給爸爸媽媽,我們會幫助你,但是我們也會在你睡覺之前給你講故事,只是我們也不會在你睡覺時去打擾你,因為我們希望你能在你睡著之后能夠得到這件事情,好嗎?’嗯哼說:"""好,就不,我要在這里睡覺。"
而《小歡喜》的方一凡講故事的方一凡講的就是喬英子這個故事。喬英子也是一個非常聰明的孩子,她把《小歡喜》當做了自己全部的童年記憶,只是因為英子覺得,這件事情發生在自己身上的時候,自己才是最開心的,所以,她的媽媽喜歡總是喜歡將自己的喜好藏在心里,想借此來讓她開心,也不知道該如何是好。
因此,父母不要總是忽略孩子的感受,應該讓孩子知道自己真正的情緒是什么,這樣才能和孩子很好的溝通,讓孩子感受到自己被理解,被認可,孩子才能更加的開心和健康的成長。
在這個案例中,用”馬太效應”說服孩子的最佳途徑就是以身作則,先改變自己的教育方式,然后再去鼓勵孩子,而不是一味的指責和批評,這樣只會讓孩子越來越沒自信,越來越自卑,性格越來越差,所以說改變孩子的內心,先從改變父母開始。
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1、多做”情感引導式”教育
父母要關注孩子的情緒,當孩子有情緒波動時,及時的進行安撫,幫助孩子緩解壓力,引導孩子正確的看待壓力,而不是去指責孩子,讓孩子對學習產生抵觸情緒。父母可以在孩子提出疑問的時候,向孩子提出自己的疑問,讓孩子自己去思考,家長可以給予一些啟發式的意見,讓孩子能夠在情感上得到滿足,從而提高孩子的學習積極性。
2、培養孩子的興趣愛好
父母可以適當的給孩子報一些興趣班,讓孩子在興趣班之外還可以有一個”特長”,在這樣的學習氛圍之下,孩子的學習興趣也會得到提升,同時也能夠將孩子的興趣愛好轉化為孩子學習的動力,這樣孩子的學習成績一定會有很大的提高。
3、教會孩子學會自我調節
父母應該教會孩子如何做自己內心平靜的人,父母應該教導孩子學會自我調節,要學會自我調節,比如可以在平常心看待自己的問題,學會反思,并且及時地發泄自己的情緒。
對于大多數孩子來說,從小就養成了良好的學習習慣,所以,父母應該給孩子樹立一個良好的榜樣,只有讓孩子內心的情感穩定,才能夠更好的去面對成長過程中所遇到的各種各樣的問題,讓孩子在日常生活當中,學會自我調節,只有讓孩子的情緒與內心的壓力得到較好的宣泄,他們的內心才能夠健康成長。
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