孩子厭學(xué)怎么辦高二
孩子厭學(xué)怎么辦?首先家長(zhǎng)要弄清楚孩子厭學(xué)的原因是什么,才能夠?qū)ΠY下藥,進(jìn)行有針對(duì)性的矯正和矯正,如果只是簡(jiǎn)單的糾正孩子的不良行為,反而會(huì)讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣。家長(zhǎng)可以幫孩子找出學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因,解決學(xué)習(xí)上的困難。孩子不愿意寫作業(yè),原因有2點(diǎn):一是不會(huì)合理安排時(shí)間,二是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。有的孩子在學(xué)習(xí)上沒有方向,總是不知道為什么要學(xué)習(xí)。有的孩子因?yàn)闆]有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)間一長(zhǎng),就覺得學(xué)習(xí)沒有意思,沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
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原因分析
學(xué)生并不是一開始就不想學(xué)習(xí),導(dǎo)致了厭學(xué)。對(duì)于大多數(shù)厭學(xué)的孩子來(lái)說,只是一時(shí)的情緒低落,興趣班的事情也就暫時(shí)的忘卻。但是,如果家長(zhǎng)不對(duì)癥的加以解決,久而久之,孩子就會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩情緒。
對(duì)策
1. 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)以促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
當(dāng)家長(zhǎng)用獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)的方式去激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)時(shí),孩子是不愿意學(xué)習(xí)的,他們更愿意去完成家長(zhǎng)和老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭。
2. 對(duì)孩子的要求要合理、可行。
家長(zhǎng)要考慮孩子的承受能力,當(dāng)孩子遇到困難時(shí),應(yīng)該幫孩子分析問題,找方法,而不是直接告訴孩子答案。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持,使孩子感到,這不是一種可有可無(wú)的事情。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子一起解決困難,讓孩子感到快樂。當(dāng)孩子克服困難時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該以正確的心態(tài)去鼓勵(lì)孩子,而不是打擊。
3. 幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
良好的學(xué)習(xí)方法能夠提高學(xué)習(xí)效率,對(duì)于一個(gè)有學(xué)習(xí)能力的孩子來(lái)說,學(xué)習(xí)成績(jī)是很關(guān)鍵的。如果孩子在學(xué)習(xí)中一直受到打擊,那他的學(xué)習(xí)效率會(huì)大打折扣,尤其是在面對(duì)大量的試題時(shí),會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況。
所以,家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),如果對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)好的引導(dǎo),將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。比如孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子去閱讀,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有極大的幫助。
孩子在做題的時(shí)候,家長(zhǎng)不要一味的督促,而是引導(dǎo)孩子掌握正確的解題思路,找到解題思路。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力要有信心,相信孩子能夠成為一個(gè)學(xué)霸。
3. 提高學(xué)習(xí)效率
有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,是因?yàn)楹⒆訉W(xué)不會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中,有一個(gè)最重要的就是提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)一定要幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。讓孩子明白自己的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么,提高學(xué)習(xí)效率。如果自己都完成不了,那么可以選擇適當(dāng)?shù)姆绞教岣咝?比如把時(shí)間學(xué)回到最開始的地方。
所以,在學(xué)習(xí)方面,家長(zhǎng)一定要先把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子,家長(zhǎng)不要“包辦”孩子,而是要“示弱”幫助孩子提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
4. 提升學(xué)習(xí)能力
我發(fā)現(xiàn),在對(duì)待學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)問題上,要有“自知之明”的覺悟,不要過高地論斷孩子的學(xué)習(xí)。只有在學(xué)習(xí)的過程中,掌握了具體的學(xué)習(xí)方法,才有可能提高學(xué)習(xí)成績(jī),才能在下一個(gè)學(xué)習(xí)的過程中更好的鞏固知識(shí),從而更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
總結(jié):
通過“五指規(guī)則”,能夠讓家長(zhǎng)更加全面的了解孩子,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)可以在此過程中協(xié)助孩子一起制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,比如:在學(xué)習(xí)上花費(fèi)多少時(shí)間,如何分配自己的學(xué)習(xí)任務(wù),安排自己的時(shí)間,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。
通過這種方式,可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓孩子變得更加主動(dòng)、積極、自律,同時(shí)也能幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率,讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中獲得成就感和自信,那些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)阻礙孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,讓孩子變得更加主動(dòng)、積極,這才是父母應(yīng)該幫助孩子做的。
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