坦白說，在兒子12歲之前，我覺得自己是天底下最幸福的媽媽。
雖然他也有著大部分男孩同樣的淘氣，闖禍，玩不夠，成績也不是特別出類拔萃，但只要我一個眼色，他都會怪怪聽話。
可自從兒子到了青春期，我一度開始懷疑自己——拼命努力，為孩子竭盡所能，為什么換來的卻是叛逆和冷漠？
01
小學時，兒子是一個特別招人喜歡的小男孩。
聰明機靈，有禮貌，反應(yīng)快，學習成績還算不錯，也深得老師的喜愛，經(jīng)常獲得班級大大小小的獎項。
兒子班級的很多同學家長都知道他的存在，也常常由衷地羨慕我。
看著兒子虎頭虎腦又活潑懂事的模樣，我也經(jīng)常感受到身為一個母親的幸福。
小升初，兒子順利地考入了重點初中。
可還沒到第一學期期末，兒子的變化就給了我一個重擊，讓我懵了好久。
初一期中考試前，我就隱隱察覺到兒子的狀態(tài)有些不對勁。
他失去了以前的活潑，態(tài)度越來越冷漠，情緒極其敏感。
寫作業(yè)時越來越拖延、潦草，對學習充滿了抗拒的情緒。
期中考試成績出來，成績下滑得厲害，從入學時的13名，掉到了班級39名。
還沒等我從憤怒中反應(yīng)過來，教訓兒子，他又告訴我一個令人震驚的消息：因為成績下滑，班主任把他的座位調(diào)到了講臺旁邊。
兒子情緒激動，大喊著痛恨班主任，“看誰學習好就滿臉是笑，對學習差的同學就擺臉色。”
我趕緊打電話跟老師了解情況，這才得知，兒子在學校的狀態(tài)有多糟糕。
老師向我投訴，說兒子每天學習極不認真，上課走神、不認真聽講、不按時交作業(yè)就算了，還經(jīng)常帶動周圍的同學一起玩鬧。
被老師在課堂上當眾嚴厲批評了幾次，這才有所收斂。但緊接著，又開始在座位底下拿課本當掩護，偷偷玩游戲、看手機。
好幾次因為太投入，居然在課堂上笑出了聲，引得全班同學哄堂大笑。
老師希望我理解，這樣做也是為了監(jiān)督他：“家長也不能松懈，初中時期非常關(guān)鍵，如果這個時候掉了隊，按眼前的教育環(huán)境和形勢，基本上高中就希望渺茫了。”
我這才明白，為什么兒子最近厭學情緒越來越濃，他是抵觸老師的嚴厲管教。
我嚴厲批評了兒子：“不管你理解與否，老師是希望你成才才這樣做，你要知道感激，抓緊把成績提升來，改掉課堂上那些臭毛病！”
02
后來，兒子上課行為規(guī)范后，又被調(diào)回了正常位置。
我松了一口氣，以為一切終于回到了正軌。
沒想到，接下來的期末考試，兒子又給了我一個大大的“驚喜”：成績一落千丈，排在班級的倒數(shù)！
到學校跟老師溝通后，我才了解，兒子雖然上課不說話搗亂了，但精神狀態(tài)很差，很明顯不想聽課，抗拒學習。
交上來的作業(yè)質(zhì)量也很差，錯漏百出，簡直慘不忍睹。
回家路上，我心情復(fù)雜，既憤怒，又傷心，還有一絲不解，為什么兒子不能好好學習呢？
回到家，我就迫不及待地質(zhì)問他：為什么不僅沒進步，反而越來越差？
兒子無精打采地看著手機：因為功課太難了，而且這個班主任太嚴厲，不喜歡學習。
兒子滿不在乎的態(tài)度激怒了我：別給自己找理由！同樣的課，同樣的老師，為什么你們班其他同學沒有像你這樣？為什么人家就能學好？
兒子挑釁地望著我：覺得他們好，你去找他們給你當兒子啊？可惜，人家不一定愿意當你的兒子！
那場對話，就在我和兒子的對吼中不歡而散。
從那之后，我和他之間的矛盾沖突越來越多，我徹底管不住兒子了。
不管我是訓斥、數(shù)落、打罵，還是威脅，對兒子通通不好用。
他對我的態(tài)度越來越差，對學習更是徹底放飛了自我。
那段時間，經(jīng)常我上著班，不知不覺眼淚就流了下來，為親子關(guān)系的惡化傷感不已。
想想這些年，為了給兒子提供好的條件，我頂著繁重的工作壓力，跟沒家沒業(yè)的小年輕們奮力競爭。
如今兒子的這些惡劣行為，讓我覺得自己的努力一點都不值得。孩子自己躺平，不努力，我賺錢再多又有什么用？辛辛苦苦又有什么意義？
03
經(jīng)過日夜難眠的思索，我決定尋求幫助，把“走入絕境”的兒子拉回來！
我開始購買教育類書籍，學習青春期教育心理，但熬夜讀完之后，總覺得“道理都對，卻還是做不到”。
直到我加入了“喚醒青春期孩子成長內(nèi)驅(qū)力”父母成長訓練營，這才真正收獲了行之有效的指導(dǎo)方法！在昏暗痛苦的生活，看到了希望的曙光！
學習中，聽了我的問題和煩惱，老師告訴我：
真正有效的教育方式，并不是反復(fù)嘮叨數(shù)落，或者用強勢去命令。
進入青春期的孩子，心理變得敏感，對老師和家長的權(quán)威不再盲目服從，而是有了自己的主見和判斷。
這時候，如果家長還在采用命令、強制、打罵等簡單粗暴的教育手段，就會激發(fā)孩子的逆反心理，最終導(dǎo)致厭學、叛逆等青春期常見行為。
通過老師的反復(fù)溝通和逐步引導(dǎo)，我和兒子這些年的相處也一幕幕浮現(xiàn)在眼前：
小時候，兒子愛我怕我，即使不情愿也不敢反抗，習慣了我的強勢和安排。
到了初中，兒子長大了，進入青春期后，視野變大，個性增強，可我，還是習慣運用父母的權(quán)威，說一不二的命令他，居高臨下的指責他。
加上在學校里，老師的管教讓他內(nèi)心充滿壓力，產(chǎn)生抗拒情緒。
這時，我不僅沒有及時疏解，反而拒絕理解和共情孩子，只一味的催逼指責。
就這樣，兒子學校家里都得不到放松和價值感，厭學和叛逆，只是這些原因注定造成的結(jié)果而已。
意識到自己的錯誤后，我聽從老師的指導(dǎo)，通過在課上學習的教育理念，改善跟兒子的親子關(guān)系。
04
1、說服自己，接受現(xiàn)實
當孩子回到家不寫作業(yè)，一連玩一個多小時手機時，我不再借著送水果、叮囑事情的機會，去監(jiān)督兒子，進而催促說教。
相反，我開始反省自己，把焦慮的心情調(diào)整為平常心。
我告訴自己，目前就是這個情況，兒子就是個普通人。
換位思考，如果現(xiàn)在是我自己考差了，回到家里，我需要父母做什么。
孩子想要的，只是父母的鼓勵和包容，而不是鋪天蓋地的責罵。
這樣真正把自己放到孩子的角度，設(shè)身處地去想，一切就豁然開朗了。
2、相信孩子，尊重孩子，信念堅定，耐心等待
既然我選擇去相信孩子，那我就尊重孩子的決定。
一開始，他經(jīng)常回到家，手機不離身。
看球賽，籃球，足球，聽球評，看視頻，跟同學聊天等，經(jīng)常晚上十點才開始開始寫作業(yè)，學習時間最多兩小時。
看到他不寫作業(yè)，不看書，我心里很著急。
但是我堅定了相信孩子、尊重孩子這個信念。
而且我喊、叫、催，講道理，只會招來兒子煩我，一樣沒有任何效果，還會影響我們之間好不容易恢復(fù)的感情。
所以，我選擇尊重兒子的選擇，接納他的情緒，用母親的愛和接納，等待兒子想努力學習那一天的到來。
結(jié)果也證明了，孩子不是不知道努力，只是抗拒父母的外在催逼。
就像兒子跟我說的：每次我拿起書都準備學習了，你來一句，趕緊抓緊時間學習啊，我立馬就不想學了。
期末考試，兒子的成績上升了19名，雖然有運氣和偶然的因素，但他找到了自信。
原來，只要用心，學習沒那么難。
也是我看到他努力后最大的成長。
3、母子平等對話，傾聽為主，幫助為輔
我：“兒子，這周感覺怎么樣啊?抽點時間，咱們?nèi)タ磦€電影，打卡個美食餐廳唄？”
兒子：“這周學習進度還行，不過周末作業(yè)有點多，看電影和吃飯只能干一樣，我想吃披薩。”
我：“那看你時間咱就走起，去干飯！你學習媽媽也幫不上忙，有需要啥幫助的就說。”
兒子：“老媽，我剛才在地鐵上深刻反思了一下，確實不能再混日子了，我小學同班的一個同學，當時成績還不如我呢，現(xiàn)在人家考年級前50了！”
兒子認真地對我說：“我決定努力學習，請你相信我！”
聽了兒子的話，我當時差點沒哭出來，萬般復(fù)雜的心情，只說了一句“媽媽相信你！永遠相信你！”
那些焦慮慌張無奈的，所有的壓抑，都煙消云散了。從我開始學習，到兒子改變進步，只有短短幾個月的時間。可在心里，有一種恍如隔世的感覺。
教育孩子，陪他走過十幾年的成長時光，是父母僅有一次的機會。一旦走錯，會影響孩子的一生，沒有任何后悔藥能解決。
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