01
前段時間，我收到一位寶媽，發(fā)自肺腑的“懺悔信”！
信中寫道：一直以來，外人看我都很有耐心，我也自認(rèn)為是一位合格的媽媽。我覺得我對孩子的寬容，已經(jīng)超越了底線，容忍到了極點。可是，后來我才發(fā)現(xiàn)，我錯了！我對孩子的“寬容”真的還不夠，這導(dǎo)致我根本沒能養(yǎng)出一個自律的孩子。相反，孩子非常討厭學(xué)習(xí)，嚴(yán)重厭學(xué)，需要人監(jiān)督才肯學(xué)習(xí)。
平時，兒子油鹽不進(jìn)，軟硬不吃。他不喜歡讀書，主意很正。每次讓他寫作業(yè)，都感覺像是給他上刑罰一樣，他滿臉寫著不開心。一讓他看書，他能磨蹭半個小時后，再坐到書桌旁。全程寫作業(yè)，必須有我陪著和監(jiān)督的情況下，他才能注意力集中點，不然就溜號，沒有半點自律性，真是讓我操碎了心。
兒子學(xué)習(xí)不主動，成績差，我給他報了補習(xí)班，要求他每次考試務(wù)必要提高10名。可就算是這樣低的要求，兒子還是做不到。尤其到了初中，兒子越來越?jīng)]興趣學(xué)習(xí)了，我看得出來他厭學(xué)了。
我依然沒責(zé)怪他，仍照舊給他買輔導(dǎo)書，陪著他寫作業(yè)。我始終認(rèn)為，自己做得挺到位了，并沒有逼著兒子每天學(xué)到晚上十點，也沒有強求兒子必須考進(jìn)前十名，只要求他有進(jìn)步和提升，這算是夠?qū)捜萘税桑?/p>
可直到有一天，兒子發(fā)脾氣，我才意識到，我并不是兒子眼里寬容的媽媽。也明白了，兒子學(xué)習(xí)懶散不自律，厭學(xué)不喜歡讀書，成績差、進(jìn)步慢，不只是孩子的錯，當(dāng)媽的我也錯得離譜。
那天，兒子寫作業(yè)又溜號了，他偷拿我的手機玩，在一旁邊刷視頻看邊笑著。我一把搶過了手機，警告兒子說：“你是學(xué)生，要以學(xué)習(xí)為主。”就這一句話，兒子就暴跳如雷，突然大哭起來，那眼淚都快趕上黃豆大小了。
兒子哭泣地指責(zé)我，說我不夠開明，不夠?qū)捜荩辉试S他玩手機就是錯。他都是位初中生了，別的同學(xué)基本都有手機，可他卻沒有，班里只有五個孩子沒有手機，其中就有他。明明手機是學(xué)習(xí)工具，可以通過玩手機學(xué)到新知識，但偏偏除了上網(wǎng)課外，我根本不讓他碰手機半下。這管的也太嚴(yán)格了，他對網(wǎng)絡(luò)世界很封閉，跟同學(xué)聊天都沒共同話題了。
兒子還指責(zé)我，每天陪他寫作業(yè)，一點空間都不留給他，他感覺自己像個犯人，難以忍受。兒子還說，我總是讓他周末上輔導(dǎo)班，他比高中生都忙。平時我一見到他學(xué)習(xí)松懈了，就生氣嘮叨，對他不夠容忍，所以他才越來越討厭學(xué)習(xí)，成績越來越差。
兒子說得聲淚俱下，把他討厭學(xué)習(xí)的責(zé)任都推給了我。我這一反思，不得不承認(rèn)，我對孩子約束得太嚴(yán)格了，管得過寬，不夠?qū)捜荨?/strong>這樣一想，這還真是導(dǎo)致孩子討厭學(xué)習(xí)，有逆反情緒，不夠自律的根源。
02
看完粉絲的“懺悔信”，我的心中五味雜陳，像我兒子讀一年級的時候，我也這樣嚴(yán)格監(jiān)督，但效果真的不好，兒子不但不自律，還厭學(xué)。幸虧后面我改了這個毛病，現(xiàn)在孩子讀三年級，自己學(xué)習(xí)、自己寫作業(yè)，我管得越來越少，兒子的成績卻越來越好了。
其實目前中國很多家長都是或者曾經(jīng)是“直升機家長”，就像直升機一樣盤旋在孩子的上空，時時刻刻監(jiān)控孩子的一舉一動。家長試想一想，如果我們老板天天這樣監(jiān)督你，你能否有很好的工作效率呢，會不會馬上想辭職呢？
所以孩子變得“厭學(xué)”，家長真的要從自己身上找原因！
我知道爸媽在自家孩子身上傾注了太多的希望，盼著孩子成績好，將來成才。因此，在管教孩子學(xué)習(xí)方面，爸媽容易急功近利，過于嚴(yán)厲，要求太高了，這樣真的會給孩子增加負(fù)擔(dān)。孩子的心理一旦壓力大，就容易有逆反情緒，討厭學(xué)習(xí)。
比如，這位粉絲寶媽的真實事例，就充分說明了這個道理：小孩子厭學(xué)不只是孩子的問題，也應(yīng)該從大人身上找原因。
孩子厭學(xué)常見的兩種原因，跟大人息息相關(guān)：
⑴爸媽經(jīng)常給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，強迫孩子學(xué)習(xí)
愛因斯坦說，興趣是最好的老師。可有的小孩子，對學(xué)習(xí)的興趣不高，在這種情況下，如果爸媽不想辦法調(diào)動孩子對學(xué)習(xí)的熱愛，反而像這位寶媽一樣。
給孩子安排很多的補習(xí)班、作業(yè)，每天以陪伴的名義監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，這只會讓孩子產(chǎn)生厭煩感。孩子不僅厭惡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不主動，不自律，還可能連帶著討厭爸媽。
⑵不尊重孩子的興趣愛好，不懂讓孩子勞逸結(jié)合
有的小孩子想在寫作業(yè)之余，玩會兒手機，看看娛樂搞笑的視頻，輕松一下。可家長卻不允許，在有家長監(jiān)督的情況下，都不準(zhǔn)孩子玩幾分鐘。反而強迫孩子拿喜歡的手機，只準(zhǔn)看網(wǎng)課，半下都不準(zhǔn)亂動。強烈的反差下，孩子很難不逆反，很難不厭惡學(xué)習(xí)。家長這些過度嚴(yán)厲的拒絕性行為，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)這件事，不再熱愛，甚至越來越厭學(xué)了。
費孝通說，在父母眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。
所以父母把希望寄托在孩子身上，總是對孩子管得寬，要求嚴(yán)格，很多方面對孩子“不寬容”，約束得太緊。這使孩子內(nèi)心不滿足、不快樂，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，很難自律地主動學(xué)習(xí)。
03
那么，孩子厭學(xué)后，大人該如何引導(dǎo)，才能培養(yǎng)孩子的讀書興趣呢？有兩種方法：
第一種很簡單，就是給孩子樹立榜樣的力量，培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
比如，孩子喜歡明星劉德華，那爸媽可以多給孩子講講劉德華珍惜時間，鉆研歌曲研究，廢寢忘食的故事。告訴孩子學(xué)習(xí)任何知識，都要刻苦，要認(rèn)真，要努力，爭取做一位像偶像一樣的優(yōu)秀人才。
第二種方法就是，找出孩子厭學(xué)的原因。
家長要學(xué)會尊重孩子，給孩子一定的空間和自由。然后，幫助孩子調(diào)整改變。比如，這位寶媽對兒子的約束太多，不準(zhǔn)兒子玩手機，每天以陪伴之名監(jiān)督孩子寫作業(yè)，孩子的厭學(xué)根源在于精神壓力過大，學(xué)得不愉快。
那么，只要家長做出調(diào)整，給孩子一定的空間和自由，允許孩子單獨寫作業(yè)。可以接受孩子偶爾玩手機，定時娛樂。孩子自然會對學(xué)習(xí)不那么厭惡，這更容易提高孩子的學(xué)業(yè)成績。
總之，想要孩子變得自律，熱愛學(xué)習(xí)，不厭惡讀書，這不能單靠孩子自己改變，還需要爸媽跟孩子的共同努力。
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