紅紅家的兒子康康已經(jīng)7歲了，今年9月初，她好不容易托關(guān)系讓康康去比較好的學(xué)校上小學(xué)，可是兒子卻絲毫不領(lǐng)情，開學(xué)不久就鬧著不想學(xué)習(xí)要回家，這可真是愁壞了紅紅。她和康康班主任多次溝通之后，班主任說其實(shí)孩子剛上小學(xué)不適應(yīng)，厭學(xué)是很正常的，家長要在生活中配合學(xué)校的工作，著重培養(yǎng)孩子的這幾個能力，才能改善他厭學(xué)的狀態(tài)。
建立規(guī)則和任務(wù)意識
孩子比較小的時候喜歡玩，對很多事情沒有規(guī)則和任務(wù)意識。上小學(xué)之后，老師要求的比較嚴(yán)格，束縛了孩子的行為，他一時間難以接受就會出現(xiàn)厭學(xué)的心理。家長在平時要幫助孩子建議規(guī)則和任務(wù)意識，當(dāng)孩子完成父母指定的一些事之后，父母可以給他一些獎勵，這樣能讓他更好適應(yīng)體質(zhì)化的生活。比如：今天要背誦一篇古詩，完成了可以帶孩子周末去爬山、游樂場去玩耍，慢慢的，孩子的規(guī)則和任務(wù)意識就會變強(qiáng)。
灌輸獨(dú)立意識
孩子上幼兒園的時候比較依賴父母，等到上小學(xué)了，離開父母的時間比較長，一旦遇到問題無法自己解決，就會逃避不想上學(xué)。家長平時要給孩子灌輸獨(dú)立意識，讓他在家里自己吃飯、穿衣，做一些力所能及的小事。這樣他在上學(xué)的時候遇到一些小麻煩也會想通過自己去解決，不麻煩別人，孩子還可以更快的適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)校的生活，家長可以少操點(diǎn)心。
動手方面的能力
孩子上小學(xué)之后，不僅學(xué)習(xí)的知識變多了，書包里的文具也會變多。有些孩子總是丟三拉四，或者是不會整理自己的文具就會被老師批評，這樣他就會討厭上學(xué)。家長平時要讓孩子自己動手收拾橡皮、鉛筆、練習(xí)冊，告訴他每一件用品要放在哪里，這樣不僅找起來很方便，還能讓孩子改掉丟三落四的毛病，長時間的堅(jiān)持，孩子動手收拾東西的能力也會增強(qiáng)。
營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍
有些父母會把孩子的成績當(dāng)成炫耀的工具，一旦孩子成績退步或者是平時作業(yè)沒有完成，就會對孩子又打又罵，讓學(xué)習(xí)成為了他的負(fù)擔(dān)。久而久之，孩子對學(xué)習(xí)就會感到厭倦。家長平時要給孩子營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，輔導(dǎo)做作業(yè)時不要總指責(zé)孩子，多鼓勵孩子讓他享受學(xué)習(xí)的樂趣，這樣才是正確的教育方式。
總之，孩子上小學(xué)厭學(xué)和家長的教育方式以及自己的能力不足有很大的關(guān)系，想要他輕松度過這個過渡期，家長就要做好正確的引導(dǎo)。
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