夸夸好老師美篇（為人教師,育遍桃李）
三尺講臺，一支粉筆，踏踏實實工作，勤勤懇懇育，這就是店子鎮當鋪小學二年級一班班主任李中華老師的真實寫照。光陰荏苒，時間轉瞬即逝，李老師1996年參加工作，至今已有25個年頭了，在與孩子們交往的過程中，她真切地感受到了孩子們的熱情與可愛，也深切地體會到作為一名教育工作者，肩上承擔的是民族的期望，雙手托起的是明天的太陽。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
把陽光灑進學生心里
從任教以來，李中華老師一直擔任班主任工作，平時既要關心孩子們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。每天早晨巡視教室，看看學生有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時候，照料學生們衣服穿得是否合適、早上是否都吃過了早餐等等。總之，同學們在學校的點點滴滴，李老師幾乎件件過問、事事關心。
無數個清晨，她迎著朝霞走進教室；無數個夜晚，她帶著欣慰和倦意回到家中。這些細致的工作雖然瑣碎，換來的卻是孩子們的親近，以及家長們的信任，在李老師看來，這些事也很平常，因為這是一名班主任老師最基本的工作，可正是在這些平常事中，愛的陽光灑向了學生，讓他們慢慢地開始明理，也學著幫助別人。
以愛動其心，以智導其行
有這樣一句話：“你不可能在一個戰栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”李中華老師始終認為，教師對學生的愛，應是放射著人性光芒的理性的愛。這種愛能喚醒學生身上一切完美的東西，激發他們揚帆前進。在教育過程中，她一直遵循不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，老師應該做一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，李老師就總是在上課前到門口侯課；班里的臟活、累活，李老師總是帶頭干，從不袖手旁觀。在各項工作中都起到率先垂范的作用，才給了學生潛移李老師不斷挖掘每個孩子身上的閃光點。#教師#
陪伴他們一起成長：原來不愛發言的同學，現在能自信滿滿地站上講臺；愛惡作劇搗亂的孩子，學會了主動找老師承認錯誤；學習基礎不好的學生，上課時也能鼓起勇氣舉手發言；李老師曾說：“每個孩子都是雛鷹，搏擊長空、直上青云的能力就沉睡在他們心底的某個角落，而我們老師的職責，就是用愛、智慧和行動去喚醒。”
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