夸夸好老師美篇（為人教師,育遍桃李）
三尺講臺(tái)，一支粉筆，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育，這就是店子鎮(zhèn)當(dāng)鋪小學(xué)二年級(jí)一班班主任李中華老師的真實(shí)寫照。光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，李老師1996年參加工作，至今已有25個(gè)年頭了，在與孩子們交往的過程中，她真切地感受到了孩子們的熱情與可愛，也深切地體會(huì)到作為一名教育工作者，肩上承擔(dān)的是民族的期望，雙手托起的是明天的太陽。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
把陽光灑進(jìn)學(xué)生心里
從任教以來，李中華老師一直擔(dān)任班主任工作，平時(shí)既要關(guān)心孩子們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。每天早晨巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料學(xué)生們衣服穿得是否合適、早上是否都吃過了早餐等等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，李老師幾乎件件過問、事事關(guān)心。
無數(shù)個(gè)清晨，她迎著朝霞走進(jìn)教室；無數(shù)個(gè)夜晚，她帶著欣慰和倦意回到家中。這些細(xì)致的工作雖然瑣碎，換來的卻是孩子們的親近，以及家長(zhǎng)們的信任，在李老師看來，這些事也很平常，因?yàn)檫@是一名班主任老師最基本的工作，可正是在這些平常事中，愛的陽光灑向了學(xué)生，讓他們慢慢地開始明理，也學(xué)著幫助別人。
以愛動(dòng)其心，以智導(dǎo)其行
有這樣一句話：“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫出平整的文字一樣。”李中華老師始終認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)是放射著人性光芒的理性的愛。這種愛能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在教育過程中，她一直遵循不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，老師應(yīng)該做一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，李老師就總是在上課前到門口侯課；班里的臟活、累活，李老師總是帶頭干，從不袖手旁觀。在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范的作用，才給了學(xué)生潛移李老師不斷挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。#教師#
陪伴他們一起成長(zhǎng)：原來不愛發(fā)言的同學(xué)，現(xiàn)在能自信滿滿地站上講臺(tái)；愛惡作劇搗亂的孩子，學(xué)會(huì)了主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，上課時(shí)也能鼓起勇氣舉手發(fā)言；李老師曾說：“每個(gè)孩子都是雛鷹，搏擊長(zhǎng)空、直上青云的能力就沉睡在他們心底的某個(gè)角落，而我們老師的職責(zé)，就是用愛、智慧和行動(dòng)去喚醒。”
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