小孩子上學(xué)不認(rèn)真,努力了,但是呢不努力,上課開(kāi)小差,那就是不認(rèn)真,貪玩,不認(rèn)真的表現(xiàn)。
如果老師沒(méi)有表?yè)P(yáng),他肯定會(huì)被老師責(zé)罵,所以對(duì)上課的認(rèn)真程度是很大的問(wèn)題,想要成功的話,那就需要自己努力,因?yàn)樯险n認(rèn)真聽(tīng)講,不走神,老師相信你一定能做好。
看到這個(gè)新聞的時(shí)候,我就會(huì)聯(lián)想到我家小孩,她上課不認(rèn)真,課堂上想干什么?一定是上課開(kāi)小差,被老師發(fā)現(xiàn)后,上課注意力不集中。
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聯(lián)想到這個(gè)場(chǎng)景,我想很多家長(zhǎng)可能都會(huì)問(wèn)孩子上課是不是認(rèn)真聽(tīng),老師講什么,孩子就做什么?是不是認(rèn)真聽(tīng)講,就叫認(rèn)真聽(tīng)講?
為什么孩子要聽(tīng)老師的話,上課專心聽(tīng)講呢?我覺(jué)得主要還是要靠家長(zhǎng)的教育方式。
如果孩子是聽(tīng)講的時(shí)候注意力不集中,可以采取以下方式:
孩子的事情一定要讓他自己做,即使孩子是在玩耍,,家長(zhǎng)也不能真正的去打擾。
比如說(shuō)孩子趴在桌子上聽(tīng)講,媽媽看到孩子在玩,但是問(wèn)孩子干什么呢?孩子說(shuō),隨便吧,讓他自己干嘛。
家長(zhǎng)就可以不聞不問(wèn),等到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái)之后,你再去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),孩子不聽(tīng)你的話你就不曉得了。
現(xiàn)在你明白了嗎?你的”放養(yǎng)”變成了”說(shuō)教”。
第一,用暴力溝通的方式,會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題。
在孩子的世界里,他們把所有的關(guān)注都集中在了學(xué)習(xí)上,一旦他們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,或者說(shuō)他們做出了一些出格的事情,那一定會(huì)引起父母的責(zé)罵。
我自己也有一個(gè)女兒,女兒上初中三年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,我和女兒在一起住的是寄宿制學(xué)校,回來(lái)看到女兒成績(jī)下降,瞬間就會(huì)非常的生氣,就想通過(guò)這樣的方式來(lái)讓她認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。
第二,過(guò)分追求完美。
有些父母,喜歡要求孩子不能有一絲一毫的差錯(cuò),成績(jī)卻一點(diǎn)也沒(méi)有出彩,還因此耿耿于懷,說(shuō)自己沒(méi)什么用心了。
第三,讓孩子完全不參與家中的事。
有些父母自己還沒(méi)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,比如有些父母自己創(chuàng)業(yè)失敗了,做生意失敗了,他們會(huì)責(zé)怪伴侶,說(shuō)他們沒(méi)有能耐。
可是你真正想要讓孩子不那么自責(zé)嗎?
為什么?為什么那么忙著工作,可是孩子一點(diǎn)都不領(lǐng)情呢?
首先,孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的人生觀、價(jià)值觀、人生觀,是值得父母尊重的。
他們對(duì)很多問(wèn)題的見(jiàn)解不局限于事物的理解,而是隨著內(nèi)心的豐富,不斷完善自己的認(rèn)知。
如果父母能夠在孩子幼年時(shí)期給予正確的引導(dǎo),將有助于孩子一生的成長(zhǎng)。
孩子的成長(zhǎng)就像是一部連續(xù)劇,錯(cuò)過(guò)了就再也回不去了。
所以,作為父母,我們不僅要有一顆“包容的心”,更要懂得如何去引導(dǎo)孩子。
給孩子正確的引導(dǎo)
尊重孩子的個(gè)性
家庭教育需要一顆包容的心,也需要一份合理的控制。
對(duì)于孩子個(gè)性的塑造,教育方法不能過(guò)于死板,應(yīng)該隨著孩子的成長(zhǎng)而變化,尊重孩子的個(gè)性,注重培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價(jià)值觀,這樣孩子才能更好地適應(yīng)社會(huì),并成為一個(gè)獨(dú)立的人。
讓孩子有自己的空間
親子教育家杜威認(rèn)為,教育孩子最重要的是要尊重孩子的個(gè)性。
如果家長(zhǎng)一味地按照自己的思想要求孩子,違背了他的內(nèi)心想法,這樣的教育方式是失敗的,往往還會(huì)引起孩子的叛逆情緒,所以家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)性,
不要逼迫孩子。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子交朋友
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有叛逆的行為時(shí),不要第一時(shí)間去指責(zé)孩子,要先了解事情發(fā)生的經(jīng)過(guò),和孩子談一談,弄清楚事情發(fā)生的經(jīng)過(guò),弄清楚事情的來(lái)龍去脈,然后再給孩子講一些正確的引導(dǎo)。這樣孩子更容易接受父母的建議,也更容易接受意見(jiàn)。
當(dāng)孩子和父母成為朋友的時(shí)候,他們才會(huì)聽(tīng)得進(jìn)父母的勸告,才會(huì)按照父母的建議去行動(dòng)。
如果孩子和父母成為朋友,把他當(dāng)成朋友,
那么他就會(huì)聽(tīng)父母的建議,不至于和父母對(duì)著干。
給孩子報(bào)興趣班的時(shí)候,不要給孩子報(bào)特長(zhǎng)班
有些家長(zhǎng)為了省錢(qián),會(huì)給孩子報(bào)興趣班。只是看到別人在報(bào)興趣班的時(shí)候,自己覺(jué)得很開(kāi)心,自己給孩子報(bào)了也沒(méi)有用,孩子就更加不喜歡了,對(duì)他的興趣班也沒(méi)有興趣。
其實(shí),家長(zhǎng)們要明白,每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),而不是只看到他所表現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果。
比如,當(dāng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣班開(kāi)始感興趣的時(shí)候,家長(zhǎng)不要馬上給他報(bào)興趣班,而是尊重孩子的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)他的優(yōu)勢(shì)。
當(dāng)孩子的興趣被發(fā)掘、被培養(yǎng)起來(lái)后,孩子也會(huì)逐漸地對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣,
從而變得更加熱愛(ài)生活。
3、不要強(qiáng)迫孩子
有些家長(zhǎng)喜歡用強(qiáng)迫的方式去和孩子溝通,試圖強(qiáng)迫孩子去完成某件事。比如你希望孩子穿什么衣服,孩子偏偏要穿什么顏色的衣服,就會(huì)被強(qiáng)迫的去做。
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