孩子厭學看心理醫生還是吃藥?吃藥好像對他身體是有好處的,還是不好的?他心里的負擔應該是什么?
孩子厭學的心理
“啊,你都是為了孩子,但孩子不喜歡讀書,為什么?”
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“學習好能帶給孩子什么?孩子只要愿意讀書,就好。”
……
不知道各位家長遇到過孩子厭學怎么辦?
01
孩子怎么突然就厭學了?
有一位媽媽帶孩子來我們咨詢,孩子今年上五年級,最近總說肚子不舒服,胃口也很差,什么事也不想做,晚上睡覺的時候也會經常做噩夢,咨詢了很多醫生,都說孩子是不是出現了心理問題,可是孩子就是說自己不是這塊料,這種情況讓這位媽媽十分苦惱。
其實,這種情況在我們的生活中并不少見,小朋友到了四五歲,就好像變成一個“小大人”,凡事都喜歡跟父母對著干,
也不愿意接受父母的管教,
總是喜歡自己一個人安安靜靜地玩,如果這個時候父母去打擾,就會顯得很煩躁,父母覺得孩子這么大了,應該出去玩會更好。
孩子脾氣還沒改變,又要和父母對著干,父母就會覺得孩子不聽話,不聽話。很多時候,父母會忍不住去吼孩子,甚至打孩子,
其實,父母吼孩子,初衷是為了教育孩子,目的是為了教育孩子。
可是,孩子會因為父母的吼罵變得越來越調皮,變得越來越叛逆。
《正面管教圖解版:0-12歲孩子常見的35種情緒失控解決辦法》中,指出父母通過吼叫,發泄了自己的焦慮,那么孩子也會學習到父母的這種行為,復制父母吼叫的處理方式,也學會了用吼叫和打罵來解決問題。
長期下來,父母吼叫著教育孩子,孩子也會用這樣的方式去解決問題。在長期的吼叫下,孩子長大之后,也會用這樣的方式去應對問題。
長期下來,孩子的性格會變得越來越暴躁,所以吼叫解決不了任何問題。
美國兒童心理學家魯道夫·德雷克斯說:孩子需要鼓勵,就像植物需要水。
當孩子沒有按照父母的預期做事時,身為父母最需要做的就是對孩子表示理解,鼓勵孩子按照自己的方法去做。
父母會覺得自己的良苦用心,總是被孩子記住,但其實并不是所有的父母都會采取這種方式來教育孩子。
因為孩子都是需要父母的理解和鼓勵的,但是如果父母只是將自己的想法強加到孩子的身上,那么就會傷害到孩子,也會讓自己很傷心。
這會令孩子的內心很受傷,長此以往下去,孩子會變得自卑,甚至開始不愛說話,甚至還會影響孩子以后的人際交往模式。
所以,在孩子的成長道路上,作為父母的我們,需要給予孩子一定的空間,讓他們去思考,去感受,去嘗試,去探索,去發現,終將會在自己的身上找到屬于自己的那棵樹,而不是靠吼罵、暴力去壓制他。
3、如何去引導孩子
孩子的脾氣秉性問題,都是在生活中,或者說在學校里,我們父母應該如何去引導孩子,讓孩子在健康的家庭環境中成長,而不是讓孩子到外面去社會中去尋求庇護。
在孩子變得越來越糟糕的時候,作為父母,父母的思考問題應該從如何去引導孩子開始,變成孩子自己去思考,去處理,而不是我們父母直接去指責孩子,要求孩子去改變,我們要從孩子身上去觀察,看看我們父母自己的這些行為有沒有在引導孩子,在發現孩子變成這樣的時候,我們的內心的焦慮是怎么緩解,我們自己是怎么去應對的,我們能做的, 有哪些方面的引導,在生活當中慢慢來。
那如果我們父母想讓孩子改善,那我們家長能不能調整一下自己呢,比如說我在學習上面遇到很多的孩子在學習方面遇到了一些問題,然后我們父母可能就會說我怎么這么說,我怎么這么說?這個時候我們就會跟孩子的父母說,我們這個時候你怎么做的,你想啊,你怎么做我們就怎么做,你的情緒里面要去關注你做這件事情的行為,他也想怎么樣,但是我們可以看到一個人的情緒對他來講,他的心去感受到的,一定是非常大的,所以這個時候我們父母不能去拿著孩子的那個事情去做,我們要學會去看到孩子做得好的地方,因為我們很多家長都忽略了一個很重要的問題,那就是我們在孩子做事情的時候我們要學會去肯定他,就是說你做的這件事情是好的,所以孩子就會去做,所以我們要把孩子當做一個獨立的主體,去學習,去完成自己的事情。
就比如說,一個小朋友他不去學鋼琴,然后呢他不愿意彈鋼琴,其實他是一個比較內向的一個孩子,那么我們家長就要去跟他的老師溝通,然后呢,呢,他在家里的時候呢,我們要學會跟他溝通,這個呢,我們要去看他的一個點,就是說他在一個點上面的一個點上面,他在一個點上面的一個點上面,所以呢,我們要去重點的學習,去關注他,他在一個點上面的一個點上面,所以我們要去關注他在這個點上,比方說他在這個點上,在這個點上面的一個點上面的一個點上面的一個點上面的一個點上面的一個點,那么他在這個點上,比方說在這一個點上面的一個點上面的一個點上面的一個點上面的一個點上面的一個點上面,所以呢,我們要去關注他在這個點上的一個點上面的一個點上面的一個點上面的一個點,,比方說的一個點上面的一個點上面的一個點上面的一個點上面的一個點上面的一個點上面,,那你要去關注他的一個點上面的一個點上面的一個點上面的一個點,然后呢,我們在這個點上,我們把它和往上面去找,是一個點上面的一個點上面的一個點上面的一個點上面的一個點上面,然后再把它的一個點去逐漸往上的去找,這樣的松一松,這樣的話呢,我們看到一個點上面的一個點上面的一個點上面的一個點上面。
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