孩子初厭學(xué)咋辦?
厭學(xué)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極對(duì)抗的不良情緒,表現(xiàn)為行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),課堂上注意力分散,思維遲緩,
聽(tīng)課不集中,課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等,輕度厭學(xué),主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。
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2、中度厭學(xué):
將思想上的抵觸,付諸行動(dòng),出現(xiàn)上課不聽(tīng)講,經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象,人際關(guān)系也會(huì)隨之出現(xiàn)問(wèn)題,不再是尊重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生了。
3、高度厭學(xué):
有思想和行動(dòng),發(fā)展到了心理問(wèn)題,對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼,心理上十分自卑,不愿再回到學(xué)校,不敢面對(duì)老師和同學(xué),這類(lèi)學(xué)生往往會(huì)休學(xué)或者退學(xué)。
不同類(lèi)型的學(xué)生,表現(xiàn)雖然有差異,但是都會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生很大的影響。
那么,身為家長(zhǎng)的我們,又該如何幫孩子們懸崖勒索,讓他們能夠重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心呢?我想下面這3個(gè)方法,可以試試看。
1、多與孩子溝通,找原因
孩子厭學(xué),肯定是有原因的,我們一定要明白,孩子厭學(xué),肯定是有原因的,不能只是因?yàn)楹⒆訁拰W(xué),就放縱孩子,而是要先找到原因,從原因深處來(lái)解決問(wèn)題。
孩子厭學(xué),一般來(lái)說(shuō),主要有以下幾個(gè)原因:
1、學(xué)習(xí)本身就是一件辛苦的事情,面對(duì)這種吃力不討好的學(xué)習(xí),孩子往往會(huì)產(chǎn)生厭惡、反感的心理,很難引起孩子的重視。
2、學(xué)習(xí)本身就枯燥乏味,當(dāng)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)過(guò)重的負(fù)擔(dān)時(shí),孩子會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒,從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
3、孩子的家庭作業(yè)、家庭作業(yè)太難了,孩子不想寫(xiě),當(dāng)老師和家長(zhǎng)的批評(píng)指責(zé)孩子時(shí),孩子會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,而孩子被批評(píng)后,產(chǎn)生抗拒心理,不想寫(xiě)作業(yè)。
4、孩子在學(xué)校被欺負(fù)了,害怕被欺負(fù),不敢回家告訴父母,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了抑郁情緒。
導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抑郁情緒的因素有很多,其中最重要的一個(gè)因素就是:父母不恰當(dāng)?shù)慕逃绞健?/p>
2、家長(zhǎng)沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣
孩子在幼年時(shí)期的模仿能力極強(qiáng),經(jīng)常會(huì)看到父母如何對(duì)待別人,如何對(duì)待自己,他們內(nèi)心的原型就會(huì)被漸漸磨滅。如果孩子長(zhǎng)期處于被忽視的環(huán)境里,這種不良影響不僅會(huì)降低孩子的人格,還會(huì)影響孩子的身心健康。
長(zhǎng)期沉迷于手機(jī),缺少與人溝通,缺少鍛煉的機(jī)會(huì),就容易形成孤僻、內(nèi)向、不合群的性格,還會(huì)影響孩子的注意力,不利于孩子以后的學(xué)習(xí)。
3、家長(zhǎng)沒(méi)有形成良好的手機(jī)存放區(qū)
手機(jī)存放區(qū),不光是大人用,小孩用也是一樣的,如果孩子習(xí)慣了玩手機(jī),那么就會(huì)更加的沉迷于手機(jī),孩子在喜歡玩手機(jī)的情況下,就會(huì)對(duì)手機(jī)里的各種應(yīng)用程序進(jìn)行模仿,他們會(huì)對(duì)手機(jī)里的程序進(jìn)行模仿,而這種模仿,孩子也會(huì)學(xué)到不少。
4、經(jīng)常在孩子面前玩手機(jī)
孩子的模仿能力強(qiáng),畢竟他們對(duì)手機(jī)上的東西都很好奇,想要去研究。可是很多家長(zhǎng)在孩子玩手機(jī)的時(shí)候,就會(huì)讓孩子去學(xué)習(xí),讓孩子去看一些電子設(shè)備,這種“雙減”政策無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子的視力造成一定的影響,對(duì)孩子的頸椎健康都是有一定影響的,因此,家長(zhǎng)們一定要控制好孩子玩手機(jī)的時(shí)間,不然孩子也會(huì)變得很無(wú)聊,同時(shí)也會(huì)讓孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)。
所以說(shuō),面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們要正確引導(dǎo)孩子,避免他們對(duì)手機(jī)上癮,從而讓孩子變成一個(gè)愛(ài)讀書(shū),愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。
5、家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子,和孩子一起出去玩
很多父母都認(rèn)為,孩子在外面打游戲,就是一種不孝,父母?jìng)儾幌胱尯⒆舆@樣做,但是孩子們卻總是會(huì)偷偷玩手機(jī),而這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)就應(yīng)該給孩子更多的陪伴,和孩子一起去戶外玩耍,和孩子一起去散步,去運(yùn)動(dòng)。
其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中,他們也會(huì)從這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,學(xué)會(huì)如何和朋友相處,如何讓自己變得更加的優(yōu)秀,而我們也不應(yīng)該一味的去要求孩子的社交。
我們應(yīng)該多帶孩子出去玩,而不是讓他們到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中去玩,這樣孩子的社交能力也會(huì)因此而變得越來(lái)越差,因?yàn)樗麄儚慕佑|的人當(dāng)中,他們所接觸的每一個(gè)人,都是他們當(dāng)中的一部分,所以當(dāng)孩子回到家以后,他們也會(huì)有自己的社交圈,他們也會(huì)有自己的朋友,只有了解了孩子真實(shí)的社交圈子,他們才會(huì)更加的不那么的孤獨(dú)。
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