孩子不適應厭學怎么辦
老師的觀點很專業(yè)。有什么具體的可以不用去看,不知道什么情況下可以退學或者轉學,比如剛開學,不適應老師環(huán)境不好,或者是上課坐不住,老是跑來跑去,不管怎么說,都不愿意上學,甚至一提到上學就發(fā)脾氣。
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孩子的厭學情緒跟孩子的厭學行為有一定關系。有的孩子因為學習跟不上,導致成績下降;有的孩子因為學習方法不當,導致人際關系差;有的孩子因為情緒波動大,導致人際關系緊張,沒有朋友,等等。而厭學情緒是影響孩子學習的重要因素。有的孩子因為學習跟不上,經(jīng)常受到老師的批評,久而久之,就產(chǎn)生了厭學的情緒;還有的孩子學習方法不當,沒有掌握學習的規(guī)律,導致成績下滑,導致對學習沒有信心,從此對學習失去興趣。
4.孩子的心理健康
有的孩子厭學,原因是因為心理健康受到傷害。有的孩子厭學,原因是因為學習成績差,受到老師和家長的批評;有的孩子厭學,原因是青春期煩惱,家長與孩子溝通不暢;有的孩子厭學,原因是情緒抑郁,親子關系緊張;有的孩子厭學,理由是青春期煩惱。
5.青春期的煩惱
隨著青春期的到來,孩子身體的發(fā)育已經(jīng)成熟,覺得自己已經(jīng)很“強大”了,而心理發(fā)育尚未成熟,常常遭遇到各種挫折感,這樣,在身體與心理矛盾的自我糾結和成長中,孩子開始有了更多樣的情緒體驗。對女孩來說,會變得內向并體驗到自我懷疑、愧疚或抑郁等情緒;對男孩而言,則更多地體驗到暴躁和憤怒。
孩子的角色和身份也會發(fā)生一些變化,最明顯的是他們開始尋求同齡人的支持。表現(xiàn)為,青春期的孩子大都很好面子,自尊心很強;重視同伴關系,易受同伴影響,可能會做一些并非自己意愿但同伴認同的事,如抽煙、喝酒,這些行為雖然父母不認可,但對孩子來說,可能是成人的象征,代表他們擺脫了對父母的依賴等。這也意味著青春期的孩子會面臨一些危險,如網(wǎng)絡成癮、早孕、酗酒、犯罪等。
有的父母會過度憂慮孩子可能面臨的危險。希望孩子順利度過這一時期,我們必須首先要學會信任孩子有這個能力。事實上,大多數(shù)孩子也的確如此,當他們感覺到自己能夠獨立時,內心就會變得更加的自信,從而擁有更多的安全感。
孩子們的這些表現(xiàn),并不是因為“叛逆”,而是來源于父母不恰當?shù)慕逃?/p>
1.控制不住情緒,和孩子發(fā)生爭吵
當我們因為孩子沒做好某件事情,而沖孩子發(fā)火時,我們的第一反應就是“我怎么生了你這樣的孩子,你是不是沒出息?”
我們在發(fā)泄情緒時,會對孩子說:“你怎么那么沒用,你怎么這么笨,怎么這么不聽話。”
有時候,為了讓孩子聽我們的話,我們還沒做什么,孩子就已經(jīng)開始說不,這個時候,我們就覺得孩子真的是不可理喻了。
這時候,如果父母可以好好溝通,對孩子說:“媽媽知道你現(xiàn)在遇到困難了,你很生氣,對吧,媽媽很理解你!”
孩子在這個時候也會冷靜下來,認真思考自己的做法,這時我們就可以告訴孩子:“如果媽媽是個耐心的媽媽,我聽你說,你一定不會這樣做,我們一起商量,看看能不能解決這個問題。”
經(jīng)過商量之后,孩子會發(fā)現(xiàn),其實表達情緒并沒有想象的那么難。而且你還可以和孩子溝通:“你覺得媽媽這樣做,是不是很不開心?”
孩子聽完以后,就會把注意力放在解決問題的辦法上面,更加地努力學習。
所以當你不知道如何跟孩子溝通的時候,不妨試試這個萬能公式:
FFC育兒模型
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說的是我們在和孩子溝通的時候,我們要先去傾聽孩子的感受,聽他說說,然后再去了解事情背后的原因。
比如,有時候孩子在學校跟其他同學鬧了矛盾,或者和學習成績不好的同學鬧了矛盾,家長是不是也會去指責批評他?這樣只會讓孩子覺得自己的感受沒有受到父母的重視,時間久了以后,孩子就不愿意跟父母說心里話了。
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剛才說了,我們想要和孩子建立溝通,就必須要先建立起理解和尊重,當孩子覺得我們能夠理解他的感受,他才會愿意和我們溝通,父母才能走進孩子的心里,親子關系才會更加親密。
那我們怎么說呢?
我之所以要給孩子建立溝通,是因為我認為孩子對于家長的描述是十分渴望得到家長的理解和尊重的,這就要求我們要學會換位思考,站在孩子的角度去理解孩子的內心。
因為孩子處于叛逆期,他們的自我意識剛開始萌芽,特別是在同伴之間,他會有比較強烈的表現(xiàn)欲。
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