許昌厭學(xué)小孩子蔣同學(xué),今年讀初三,初中二年級(jí)。在初一時(shí),也是蠻貪玩的,學(xué)習(xí)態(tài)度也不怎么端正,他們屬于學(xué)校的“后進(jìn)生”。家長(zhǎng)對(duì)這種情況很頭痛,孩子有時(shí)也會(huì)頂撞老師,但自己感覺很難面對(duì)。
今年4月開始,他總是說身體不舒服,在學(xué)校也總是會(huì)莫名其妙的肚子疼,后來父母讓他到醫(yī)院檢查,醫(yī)生說是心理問題引起的軀體癥狀。
像蔣靜這樣年紀(jì)輕輕的孩子,對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情也不是太大,甚至還有一些抑郁情緒,雖然不知道是真的抑郁癥,但家長(zhǎng)如果有察覺的話,就應(yīng)該重視了。
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孩子的厭學(xué)情緒,是一種常見的情緒厭學(xué)現(xiàn)象,集中表現(xiàn)為喜歡逃避、害怕考試、害怕同學(xué)嘲笑,不愿意去上學(xué)。
也有一些孩子表現(xiàn)出來的行為就是不愿意去學(xué)校,這種情況在心理學(xué)上被稱為學(xué)校恐懼癥(school phobia)。
學(xué)校恐懼癥,在心理學(xué)上又叫做學(xué)校恐懼癥(school an phobia),指的是由于學(xué)校發(fā)生在孩子身上的種種原因造成的恐懼心理,學(xué)校恐懼癥,如:學(xué)校恐懼癥、學(xué)校恐懼癥、學(xué)校缺失或不恰當(dāng)?shù)慕逃?也包括家庭關(guān)系、學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境等。
作為家長(zhǎng)如何看待孩子的厭學(xué)問題
每個(gè)孩子的厭學(xué)原因都不一樣,我們要看到孩子厭學(xué)的真正原因,然后對(duì)癥下藥,才能真正地解決孩子的厭學(xué)問題。
01
從孩子自身原因,找出孩子厭學(xué)的原因。
有因必有果,父母要想了解孩子不去學(xué)校的原因,就必須要先從孩子的自身原因入手。
青春期的孩子厭學(xué),有逆反心理,這個(gè)時(shí)候,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上,就會(huì)受到其他同學(xué)的嘲笑,這個(gè)時(shí)候,如果孩子沒有得到及時(shí)的開導(dǎo),會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
父母的原因:
1. 父母的高期望值所致。
有的父母對(duì)孩子期望過高,總是把自己的孩子與別的孩子進(jìn)行比較,希望孩子能夠在對(duì)比中取勝。這會(huì)讓孩子的心理壓力很大,從而引發(fā)孩子的厭學(xué)情緒。
2. 學(xué)校的原因。
在重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班,競(jìng)爭(zhēng)壓力過大,導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼,如果不能及時(shí)排解這種情緒,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有害無益。
3. 家庭原因。
很多孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因,是和父母關(guān)系不良。比如父母過分寵溺,孩子沒有被約束,心理承受能力較差,一遇到困難就無法承受。
4. 人際關(guān)系不良。
在重點(diǎn)高中的平行班里,優(yōu)秀的同學(xué)互相影響,導(dǎo)致其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
重點(diǎn)高中的學(xué)生,其本身性格比較內(nèi)向,不太喜歡交流。進(jìn)入重點(diǎn)高中后,由于受環(huán)境的影響,產(chǎn)生了一些變化。由于身邊多了許多變化,同學(xué)們的性格發(fā)生了變化,相互吸引,容易導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
5. 家長(zhǎng)的原因。
許多家長(zhǎng)由于忙于工作,平時(shí)與孩子接觸較多,溝通較少,一味地督促學(xué)習(xí)讓孩子厭煩,從而產(chǎn)生了逃學(xué)情緒。孩子學(xué)習(xí)動(dòng)因的不同,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
1. 家長(zhǎng)沒有形成良好的引導(dǎo)
家長(zhǎng)沒有給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo),會(huì)使得孩子產(chǎn)生不正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),沒有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)因,因此孩子不知道為什么要學(xué)習(xí),缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,也不能產(chǎn)生興趣。
2. 家長(zhǎng)的原因。
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是家長(zhǎng)們非常關(guān)注的,也是可以比較直觀反映出來的,尤其是在孩子上初中后,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問題都比較敏感,往往孩子還沒有努力學(xué)習(xí),家長(zhǎng)就開始焦慮,總是監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),造成孩子的厭學(xué)。
3. 家長(zhǎng)的原因。
有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)過于重視,每次考試成績(jī)下滑,就覺得是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不對(duì),找各種借口敷衍了事,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)成績(jī)也越來越差。如果孩子本身對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,才會(huì)變得越來越不愿意學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)越來越差,厭學(xué)也不利于孩子健康成長(zhǎng)。
四、如何引導(dǎo)孩子積極學(xué)習(xí)
1. 激發(fā)孩子的求知欲
我們平時(shí)在生活中要多給孩子一些肯定,而不是批評(píng)。當(dāng)孩子取得了進(jìn)步,要及時(shí)給予他們鼓勵(lì),讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。這樣才會(huì)有利于孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生。
2. 鼓勵(lì)孩子勇敢的去面對(duì)困難。
當(dāng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)充滿了勇氣,就會(huì)積極的去面對(duì)困難,勇敢的去克服困難,遇到困難就不會(huì)逃避。
3. 鼓勵(lì)孩子在遇到困難的時(shí)候勇敢的去面對(duì)。
當(dāng)孩子在面對(duì)一些困難的時(shí)候,家長(zhǎng)要及時(shí)的去引導(dǎo)他們勇敢的去面對(duì)。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該怎么做呢?
1. 幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀
要讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的,只有學(xué)習(xí)這一件事。這個(gè)事情是對(duì),但是學(xué)習(xí)的目的就是為了讓孩子在將來有能力去做出更好的選擇。所以家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子去學(xué)習(xí),而不是因?yàn)槠渌氖虑榫妥尯⒆尤ヌ颖軐W(xué)習(xí)。
2. 讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間
家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,也要教會(huì)孩子如何提高效率,例如學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間,在做完作業(yè)的時(shí)候集中注意力。
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