石家莊孩子初中開(kāi)始逃學(xué)厭學(xué),
但是,父母?jìng)冋也坏绞裁篡欅E,
在學(xué)校外面和同學(xué)們混。
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家長(zhǎng)們一邊想辦法,卻找不到學(xué)校里的孩子。
在我這邊,我認(rèn)為孩子最多的就是在小學(xué)階段,一直都在按照老師的要求去做事,孩子一直到初中都還有一個(gè)小目標(biāo)就是學(xué)習(xí),但是他們卻從未想到,當(dāng)孩子已經(jīng)上了初中,從小學(xué)的第1天,我就開(kāi)始擔(dān)心起來(lái),如果孩子能繼續(xù)在這個(gè)班里呆下去,這個(gè)計(jì)劃會(huì)不會(huì)被改變?
直到,班主任在群里發(fā)了一條消息,說(shuō)孩子逃學(xué)了,家長(zhǎng)很困惑,怎么教育的?班主任說(shuō)孩子是在學(xué)校里根本就不去上課,整天在外面瘋玩。孩子?jì)寢屢婚_(kāi)始想,就讓孩子出去玩,鍛煉鍛煉鍛煉鍛煉身體吧。
但是一轉(zhuǎn)眼,孩子開(kāi)始不回來(lái)了,平時(shí)只是跟著爺爺奶奶,最多的時(shí)候在外面瘋玩,回來(lái)也是待在自己的房間里。
剛開(kāi)始,我以為是孩子的問(wèn)題,后來(lái)才發(fā)現(xiàn),原來(lái)孩子在學(xué)校里受了欺負(fù),跟同學(xué)鬧矛盾了。
也跟老師說(shuō)了,老師也只是說(shuō)說(shuō)說(shuō)而已,但是孩子不聽(tīng),除了哭和鬧,還是哭。
我以為她說(shuō)的是真的,她還說(shuō)她很委屈,不愿意和媽媽一起玩。
其實(shí),在這個(gè)案例中,孩子之所以會(huì)跟媽媽頂嘴,是因?yàn)閶寢屨f(shuō)了她很對(duì),很對(duì)。
因?yàn)閶寢尯茉诤跛膶W(xué)習(xí)成績(jī),她怕媽媽經(jīng)常拿成績(jī)來(lái)羞辱她。
所以她很怕自己考得不好,被媽媽責(zé)罵。
所以才會(huì)跟媽媽頂嘴,覺(jué)得自己很對(duì)。
所以,我們要把孩子看成一個(gè)平等的主體,而不是自己的附屬品,尊重孩子,平等地對(duì)待孩子,接納孩子。
唯有這樣的孩子,才會(huì)有自己的主見(jiàn),真正長(zhǎng)大成人。
04 正視孩子的頂嘴,給孩子獨(dú)立的空間
頂嘴不可怕,可怕的是,它剝奪了孩子表達(dá)自我的權(quán)利。
曾經(jīng),在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)短視頻。
一位父親把三歲孩子的玩具扔給了親朋好友,讓孩子自己玩耍,自己在一旁玩手機(jī)。
當(dāng)孩子玩了幾分鐘,父親表示孩子的玩具已經(jīng)丟了一地,讓孩子自己去清理。
但孩子還是玩了一會(huì),又拿走了玩具。
父親認(rèn)為孩子不懂事,為了讓孩子安靜一會(huì),直接把孩子扔了過(guò)去。
孩子一邊玩著玩具,父親一邊罵罵孩子,并沒(méi)有斥責(zé)孩子,一邊命令著孩子,不要玩了,快去寫(xiě)作業(yè)去。
而在一旁的父親則站在一旁,一言不發(fā)。
孩子迫于威嚴(yán),低下了頭。
過(guò)了一會(huì)兒,父親沒(méi)有注意到孩子的異樣,用手輕輕地把孩子的胳膊拿開(kāi),孩子頓時(shí)從沙發(fā)上站起來(lái),并對(duì)父親說(shuō):
“我想玩手機(jī)!”
“為什么想玩手機(jī)?”
父親說(shuō):“手機(jī)不好玩,現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大,不像我們小時(shí)候,課間大家都是在上課,而且老師每天上課也都會(huì)有互動(dòng),如果你經(jīng)常玩手機(jī),對(duì)眼睛不好,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)變差,到時(shí)候就是考不上大學(xué)了。”
孩子聽(tīng)了父親的話,內(nèi)心壓力更大,也不愿再和父母溝通了。
其實(shí),孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象主要原因在于:
1、親子溝通太少。
父母工作忙碌,回到家后很少能有時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通,更多的時(shí)間都是放在工作和家務(wù)上。
在孩子印象中,回家后父母都是想說(shuō)說(shuō)笑、吵架,沒(méi)有什么事情能讓自己感到高興。
久而久之,他們也就不愿意主動(dòng)與父母溝通。
2、父母太關(guān)注孩子。
當(dāng)孩子放學(xué)回到家后,父母見(jiàn)到孩子第一句話就是:“今天在學(xué)校乖不乖?”于是孩子就會(huì)覺(jué)得自己是不被重視的,內(nèi)心會(huì)感到十分委屈。
長(zhǎng)時(shí)間如此,孩子內(nèi)心就會(huì)感到十分厭煩,甚至?xí)a(chǎn)生一種強(qiáng)烈的逆反心理。
3、爸媽的教育過(guò)于嚴(yán)厲。
當(dāng)孩子回到家后,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)家中的大門(mén)又緊閉著,無(wú)法與父母交流,因?yàn)楹⒆踊氐郊抑?一切都被父母安排的井井有條的生活著。
父母?jìng)兌家詾橹灰獙⒑⒆拥慕逃旁诘谝晃?孩子就能養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣。然而,卻不知道什么時(shí)候開(kāi)始變得叛逆起來(lái),不聽(tīng)話,處處和父母對(duì)著干。
三、孩子變得沉默寡言。
孩子在家里變得沉默寡言,也許只是因?yàn)楦改冈诮逃⒆拥倪^(guò)程中,過(guò)于嚴(yán)厲,讓孩子產(chǎn)生了恐懼心理。這樣孩子就不愿意和家長(zhǎng)們交流,在學(xué)校的時(shí)候也不愿意和同學(xué)們一起玩耍。久而久之,當(dāng)孩子變得孤僻,不善言表,孩子在學(xué)校也會(huì)變得更加沉默寡言。
如何讓孩子的社交能力變得更加優(yōu)秀?
1.交朋友要循序漸進(jìn),在孩子面前要保持和諧,而不是以長(zhǎng)時(shí)間的居高臨下來(lái)束縛孩子。
有的孩子之所以不愛(ài)與人溝通,就是因?yàn)樗麄冊(cè)诩依餂](méi)有朋友。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子足夠的尊重,讓孩子在家里可以隨時(shí)隨地暢所欲言,如果孩子不愿意向家長(zhǎng)傾訴,家長(zhǎng)可以在每天晚上的時(shí)候單獨(dú)留出一個(gè)單獨(dú)的時(shí)間,和孩子坐在一起,并且選擇性地把孩子放在一個(gè)相對(duì)安靜的地方,這樣孩子就不會(huì)表達(dá)自己的不滿和其他的情緒。
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