如何從心理上孩子厭學(xué),從而提升學(xué)習(xí)成績(jī),讓孩子從厭學(xué)中振作起來(lái)?
如何從孩子心理上愛(ài)上學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)?
如何從孩子心理上愛(ài)學(xué)習(xí),從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?
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語(yǔ)文老師好!
在孩子厭學(xué)這件事上,家長(zhǎng)感到最無(wú)力和束手無(wú)策。
特別是小學(xué)生,家長(zhǎng)的焦慮心情和孩子的厭學(xué)情緒有直接關(guān)系。
孩子剛上小學(xué),既要學(xué)習(xí),又要玩耍。作業(yè)少了,父母只好把玩具送給孩子,或者扔給孩子。只要有什么作業(yè),父母都要催促著他完成。
在學(xué)習(xí)上,父母的嘮叨、督促、督促是“長(zhǎng)大了”,“過(guò)時(shí)了”,有了老師的監(jiān)督、指導(dǎo),孩子們開(kāi)始有了“約束”的意識(shí)。
然而,也有不少家長(zhǎng)反映,孩子很少在學(xué)習(xí)上找到快樂(lè),比如學(xué)習(xí)很努力,成績(jī)總是中等,他們卻很失落,甚至還流露出悲觀、絕望的想法。
家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為,是游戲影響了孩子學(xué)習(xí),可是游戲是把雙刃劍,游戲的好壞決定了孩子的人生。
家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子的影響很大
我們是否能看到這個(gè)部分孩子們的成長(zhǎng)軌跡呢?
每個(gè)時(shí)代不同,每個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)不同,每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷也不同,我們對(duì)孩子的教育方式也要做出相應(yīng)的調(diào)整,不能適應(yīng)時(shí)代的變化。
同樣一個(gè)時(shí)代的孩子,每個(gè)時(shí)代背景下都有他的成長(zhǎng)背景知識(shí)豐富、有一定的生活經(jīng)驗(yàn)、有一定的人生目標(biāo),但有些孩子只是在成長(zhǎng)中迷茫,沒(méi)有找到方向。
那我們家長(zhǎng)和孩子在這個(gè)時(shí)代所需要的是什么呢?是我們?cè)搸秃⒆右黄鸪砷L(zhǎng),而不是幫孩子覺(jué)得人生已經(jīng)盡頭了,還在督促他學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)這件事,從來(lái)都是一個(gè)人的事,家長(zhǎng)應(yīng)該負(fù)重前行。
現(xiàn)在讓孩子承擔(dān)更多的責(zé)任,才是我們真正需要思考的問(wèn)題。
孩子是家長(zhǎng)的希望,是祖國(guó)未來(lái)的希望,也是家庭的希望。但是,當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大成人以后,家長(zhǎng)們可能沒(méi)有做好準(zhǔn)備,那么孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,就是他們開(kāi)拓的過(guò)程。
所以,如果家長(zhǎng)希望孩子能夠更加成熟,具備自我成長(zhǎng)的能力,那么就要讓孩子放下“權(quán)威”,放下“心中那份恨”,放下“分?jǐn)?shù)至上”的想法,讓孩子感受到父母對(duì)自己的愛(ài),擁有一顆平常心。
如何幫助孩子提高成績(jī)?
1、放平心態(tài)
高考不僅是孩子人生路上的重要一步,也是家長(zhǎng)們的一個(gè)重要時(shí)刻。在這個(gè)階段,孩子的壓力來(lái)自外界的強(qiáng)大沖擊。想要孩子在考試中取得優(yōu)異的成績(jī),這個(gè)階段一定要尤為重要。
首先,不要期望過(guò)高。
家長(zhǎng)不要期望過(guò)高,否則只會(huì)給孩子帶來(lái)壓力。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況都是不同的,家長(zhǎng)不能盲目地要求孩子,而是要因材施教,對(duì)孩子多鼓勵(lì)、少指責(zé),少責(zé)罵。對(duì)孩子要多肯定,多鼓勵(lì)。不要總是拿別人家的孩子和自己的孩子比。
其次,要學(xué)會(huì)科學(xué)用錢(qián)。
學(xué)習(xí)肯定是辛苦的,但是不學(xué)習(xí)一定不會(huì)辛苦,一定會(huì)辛苦。家長(zhǎng)就要給孩子設(shè)立適度的獎(jiǎng)勵(lì),比如孩子這次考試考得好,就給孩子買(mǎi)一件禮物。讓孩子知道,學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,不是單方面的輸出,更不是一場(chǎng)機(jī)械性的輸出。
家長(zhǎng)要合理引導(dǎo)孩子
1、了解孩子學(xué)習(xí)困難背后的原因,只有找到問(wèn)題的癥結(jié)才是解決問(wèn)題的最有效的方法。
2、給孩子以充足的耐心和孩子溝通。
其實(shí)孩子學(xué)習(xí)困難,說(shuō)到底是情緒上出現(xiàn)了問(wèn)題,也就是說(shuō),孩子遇到了很多學(xué)習(xí)上的困難。
比如,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,尤其是英語(yǔ)成績(jī)差,就會(huì)導(dǎo)致他在學(xué)校里找不到自信。
這時(shí),家長(zhǎng)要理解孩子,不能給孩子施加壓力,應(yīng)給以切實(shí)可行的鼓勵(lì),不要給孩子定過(guò)高的目標(biāo),這樣孩子更容易有成就感,也會(huì)增加自信心。
3、及時(shí)給孩子安慰
如果孩子在考試中,因?yàn)榘l(fā)揮失誤,導(dǎo)致成績(jī)不理想,家長(zhǎng)一定不要給孩子施加壓力。
這時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給孩子安慰,讓孩子及時(shí)地從失敗中汲取教訓(xùn)。
考試是用來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的,而不是用來(lái)逃避的。
孩子考試成績(jī)不好,家長(zhǎng)不要太緊張,先要認(rèn)真客觀分析一下試卷,找到失分的原因,然后才能對(duì)癥下藥,幫助孩子克服困難。
相信孩子有了良好的心理素質(zhì),在以后的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)時(shí)不時(shí)地將這種良好的心理素質(zhì)應(yīng)用于學(xué)習(xí)中。
很多孩子平時(shí)成績(jī)并不是很理想,考試時(shí)可能會(huì)發(fā)揮失誤,家長(zhǎng)不要指責(zé)孩子,而是要用鼓勵(lì)的話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子,這樣可以讓孩子更有自信。
如果孩子在考試中成績(jī)不理想,家長(zhǎng)要不要當(dāng)著孩子的面批評(píng),應(yīng)該多多地把這個(gè)事情講給孩子聽(tīng),讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的不足,為自己的學(xué)習(xí)做出一個(gè)更好的準(zhǔn)備。
3、制定合適的目標(biāo)
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不應(yīng)該是用成績(jī)來(lái)衡量孩子,而應(yīng)該是”好習(xí)慣養(yǎng)成”。
而應(yīng)該是孩子一起做好了,能夠讓孩子更有信心去面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)。
4、給孩子找一個(gè)適合的老師
每個(gè)班級(jí)都有一至兩個(gè)老師,而每個(gè)老師都有自己非常獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,這會(huì)讓孩子更加的喜歡和喜歡。
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