孩子厭學(xué)哭鬧怎么處理?
面對(duì)孩子厭學(xué),作為家長(zhǎng)我們 應(yīng)該從以下幾方面去處理:
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1. 首先家長(zhǎng)要控制好情緒, 這個(gè)事 沒有絕對(duì)
我們的情緒和反應(yīng)會(huì)直接影響到孩子, 讓孩子認(rèn)為 “ 你沒有資格生氣 , 我生氣是因?yàn)槟?的表現(xiàn) ” 而不是“ 你的表現(xiàn) , 我感到生氣, 你沒有表現(xiàn)出生氣 ”
這個(gè)話有一定的道理 。
所以當(dāng)孩子不愿意去上學(xué)的時(shí)候,我們首先要識(shí)別出來(lái) ,“ 你沒有在學(xué)校表現(xiàn)出生氣, 這是不是因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)讓老師覺得你不夠好? 是不是因?yàn)槔蠋煵幌矚g你? ” 只有當(dāng)孩子感覺到不舒服的時(shí)候,他才會(huì)反思自己的行為, 才能更好的學(xué)會(huì)自我調(diào)整。
二、如何“拯救”“不想上學(xué)的孩子”
1、觀察孩子請(qǐng)假在家的行為
回到家后,家長(zhǎng)要觀察孩子是否能夠按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè), 是否能夠在日常生活中與老師互動(dòng), 是否能夠通過(guò)做家務(wù)、參加一些興趣班的形式來(lái)宣泄不良情緒, 是否能夠找到一些有趣的事情讓你的孩子能夠做的更好一些, 如果孩子能夠按時(shí)完成, 就要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子, 如果沒有完成, 就要承擔(dān)相應(yīng)的后果, 家長(zhǎng)要幫助孩子減少內(nèi)心的恐懼感, 孩子會(huì)變得更加自信, 不會(huì)輕易的就吐露自己的真實(shí)想法, 讓孩子的厭學(xué)情緒轉(zhuǎn)為正常的念頭。
2、積極思考問(wèn)題
只有積極思考才會(huì)有創(chuàng)造力, 其實(shí)學(xué)習(xí)并不是一個(gè)不停的問(wèn)問(wèn)題, 學(xué)習(xí)是一個(gè)思考過(guò)程, 要獲得知識(shí)的知識(shí)才是 是。 孩子總是想方設(shè)法的想學(xué)習(xí), 也想突破 舒適區(qū), 其實(shí)孩子是希望自己學(xué)習(xí)的, 這個(gè)時(shí)候就需要父母積極的鼓勵(lì), 對(duì)孩子說(shuō): “嗯,你一定可以的。” “這次沒考好沒關(guān)系, 下次再努力就好了” “嗯,你肯定可以的。” “孩子如果實(shí)在是不想去學(xué)校, 那么請(qǐng)家長(zhǎng)一定不要逼迫孩子。
這時(shí)家長(zhǎng)可以用提問(wèn)的方式 對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn)。
孩子不想去學(xué)校, 家長(zhǎng)說(shuō):”你為什么不想去學(xué)校呀?”
家長(zhǎng)可以換一種方式問(wèn)孩子:”你是不是覺得學(xué)校里面的飯菜太簡(jiǎn)單了,不喜歡吃青菜, 你覺得怎么才能讓自己喜歡吃青菜呢?
孩子可以換一個(gè)角度來(lái)想:”我可以嘗試一下怎么樣才能吃飯,不挑食呢?” “你想吃胡蘿卜, 我給你兩個(gè)選擇”。 ” “當(dāng)你想吃餅干的時(shí)候可以吃蘋果, 可以吃多大塊餅干。” ” 你想吃蘋果 ” “你想吃蘋果 ”
第四步: 找到食物(不給他吃什么,而是拿別的食物)
當(dāng)孩子主動(dòng)拿起食物, 讓他吃, 孩子會(huì)有意猶未盡的感覺,而不是因?yàn)槌圆煌甑氖澄锒械阶院馈?/p>
第五步: 通過(guò)第三步,讓孩子對(duì)食物感興趣
為什么在吃飯的時(shí)候,孩子們喜歡吃得很少呢?
因?yàn)楹芏鄷r(shí)候孩子們喜歡吃東西只是因?yàn)樗麄兊谋容^懶,或者感覺到了不喜歡,而且不喜歡,但孩子們不知道為什么自己這么做的時(shí)候,他們也會(huì)模仿,然后慢慢的自己就會(huì)主動(dòng)的去吃飯了。
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第六步: 注意引導(dǎo)孩子動(dòng)手參與
我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,其實(shí)就可以通過(guò)一些事情來(lái)鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ鲆恍┦虑?當(dāng)孩子們有了動(dòng)手能力,家長(zhǎng)們就可以鼓勵(lì)孩子動(dòng)手去做一些事情,這個(gè)過(guò)程也會(huì)讓孩子們變得更加有動(dòng)力,我們也可以和孩子進(jìn)行一些比賽,看看誰(shuí)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,這樣既可以激發(fā)起孩子們的動(dòng)手能力,同時(shí)也可以鍛煉孩子們的時(shí)間觀念,讓孩子們知道在完成一件事情的時(shí)候,如果能夠很好地利用時(shí)間,那么也會(huì)讓自己更加有出息。
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就可以選擇讓孩子們自己去選擇,如果孩子們自己想要去做的話,那么家長(zhǎng)們也可以在旁邊默默的支持孩子,鼓勵(lì)孩子去做。讓孩子們自己去做,孩子們才會(huì)更有動(dòng)力。
3、 做好約定
其實(shí)很多時(shí)候家長(zhǎng)們也是非常容易控制不住自己的脾氣的,也是非常不想讓孩子們做什么的時(shí)候,那么作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就一定要做好約定,只有這樣的話才能讓孩子們不因?yàn)樗麄兊脑蛉プ鍪裁炊鷼狻?/p>
有時(shí)候家長(zhǎng)也要考慮一下孩子們的意愿,因?yàn)樗麄兛赡軙?huì)因?yàn)橐恍┦虑槎兊闷獗┰?所以家長(zhǎng)們?cè)谥笠欢ㄒ龊眉s定,讓孩子們也能夠有一個(gè)好的脾氣。
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