為孩子的厭學(xué),
你能做到嗎?
我家小孩,以前還是個(gè)比較容易厭學(xué)的孩子,上了初中,成績(jī)突然下滑了許多,我為此很擔(dān)心。
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我們把原因分析一下:
第一,這個(gè)孩子最近的厭學(xué)情緒,確實(shí)影響了學(xué)習(xí)。他的厭學(xué)情緒,主要有三種類(lèi)型:
第一種,逃避
,不去上學(xué),在家打游戲、上網(wǎng)。
第二種,逃學(xué)
,孩子把自己關(guān)在房間里,不出門(mén),不洗澡,不社交,不吃飯,這些完全是逃避的,逃避學(xué)校的人際關(guān)系。
當(dāng)然,我們都知道,當(dāng)學(xué)校和家庭結(jié)合起來(lái),孩子的心理問(wèn)題,必須要重新找一個(gè)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)做厘清,這個(gè)專(zhuān)業(yè)人員主要是做學(xué)校心理咨詢(xún)的。
學(xué)校心理咨詢(xún),不是一個(gè)人的工作,
學(xué)校心理健康教育的目的,是為了把孩子培養(yǎng)成一個(gè)適應(yīng)社會(huì),走向成功的人。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的心理健康,
當(dāng)孩子出現(xiàn)心理健康問(wèn)題時(shí),
我們需要這個(gè)國(guó)家做出更多的努力。
那如何才能讓孩子的心理健康發(fā)展更好,這也是家長(zhǎng)需要思考的問(wèn)題。
請(qǐng)看這里,
這是心理健康教育的終點(diǎn)站。
幸福教育的起點(diǎn),不是學(xué)區(qū)房,不是一個(gè)人人都能上好學(xué)校,這兩者之間是相輔相成的。
作為家長(zhǎng),如果想讓孩子擁有幸福感,我們就必須培養(yǎng)孩子健康的心理,而健康的心理,需要家長(zhǎng)的關(guān)注。
我們都知道,孩子成長(zhǎng)路上最重要的就是心理健康。
身體健康,最直接的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)成績(jī),擁有健康的心理,在此基礎(chǔ)上,孩子就會(huì)更積極地應(yīng)對(duì)生活中遇到的挑戰(zhàn),對(duì)未來(lái)充滿希望,有利于孩子更健康地成長(zhǎng)。
有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母,不會(huì)在孩子學(xué)習(xí)上對(duì)孩子發(fā)脾氣,而是用自己的行動(dòng),為孩子創(chuàng)造出輕松愉悅的家庭環(huán)境,在輕松愉悅的氛圍里,讓孩子感受到愛(ài)、尊重、支持、接納、愛(ài)。
唯有如此,才能養(yǎng)出一個(gè)自信的孩子。
如何養(yǎng)育一個(gè)積極向上的孩子?
父母努力經(jīng)營(yíng)自己,保持自己健康的心理狀態(tài),能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫那榫w教養(yǎng)環(huán)境,讓孩子從內(nèi)心愛(ài)上學(xué)習(xí)。
“魔性語(yǔ)言”下的“潛臺(tái)詞”:假想能力、自我感動(dòng)、更加反感
親子之間的情感賬戶,也是孩子日后安身立命的“敲門(mén)磚”。
很多時(shí)候,我們以為和孩子溝通,就是問(wèn)候、問(wèn)候、微笑、抱抱、說(shuō)說(shuō)話、講講笑話、孩子做什么,我們自己都不信,怎么能和孩子好好聊天呢?
孩子是我們的孩子,他們和我們是有思想感情的。
而且這種“關(guān)愛(ài)”也并非“監(jiān)督”,不是催促,不是嘮叨,這些“操作”才是我們真正想要表達(dá)的,讓孩子能夠看到的。
我們要給予孩子成長(zhǎng)的時(shí)間,讓他們活出自己,發(fā)展出真正的自我。
只有當(dāng)我們真的明白了孩子的所思所想,孩子才能做出最適合自己的選擇。
02
孩子犯錯(cuò)誤,背后隱藏著教育契機(jī)
孩子從幼兒園開(kāi)始,就面臨著多方面的挑戰(zhàn),更需要在學(xué)校里,通過(guò)老師不斷地引導(dǎo)和教育,逐漸學(xué)會(huì)自我教育、自我控制、自我發(fā)展。
孩子在每一個(gè)階段都會(huì)有一次不乖的“叛逆期”,這也是孩子的身心發(fā)育特點(diǎn),決定了孩子究竟是“不懂事”還是“調(diào)皮搗蛋”。
這時(shí)候,父母更需要父母調(diào)整和孩子的相處方式,和孩子打成一片,一起商量怎么解決問(wèn)題。
一味的指責(zé)會(huì)讓孩子情緒更加暴躁,只會(huì)變得逆反。
保持足夠的耐心,溝通才是最有效的。
給孩子做好榜樣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
想讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī),父母首先要做好孩子的榜樣,不要一直盯著手機(jī),除了工作之外,多看看書(shū),陪孩子讀書(shū)。
在孩子小的時(shí)候,父母的作用是非常強(qiáng)大的,父母的一言一行都會(huì)被孩子注意到。
著名教育家陶行知曾說(shuō):“培養(yǎng)教育,首先要樹(shù)立自己的做人原則?！?/p>
最好的教育,不是指讓孩子成為別人家的孩子,而是讓孩子成為自己想成為的人。
去年年前,一部紀(jì)錄片《鏡子》火爆網(wǎng)絡(luò)。
紀(jì)錄片中,19歲的張釗,早戀輟學(xué)在家,跟著父母到處打工。
15歲時(shí),他一邊打工一邊上學(xué),用父母的血汗錢(qián),試圖買(mǎi)手機(jī)。
但他讓父母買(mǎi)學(xué)習(xí)機(jī),是父母為他挑選好學(xué)校,給他買(mǎi)手機(jī)。
可他卻因此放棄了自己的夢(mèng)想,輟學(xué)在家,和父母頂撞,不想讀書(shū)。
后來(lái),他的父母不得不放棄了,為了讓張釗走出家門(mén),他們也是拼了命地想辦法。
有一次,他的父親到學(xué)?？吹綇堘?心里非常生氣,他就和父親吵架,
“我說(shuō)了他兩句話,他就覺(jué)得我是在頂嘴,
他爸爸打他一巴掌,也打了我一巴掌,我也沒(méi)有聽(tīng)話,后來(lái)他爸爸說(shuō),你就別打我了,你再打我就再打你一次!
他不想聽(tīng),就和我吵起來(lái),我現(xiàn)在就用這種極端的方法,
張釗
他爸爸打他,他也用這種極端的方式,想把他爸爸打死。
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