男人玩手機帶孩子,相當于丟了自己的尊嚴,空落落的,很有壓迫感。
如果有人告訴你,帶孩子玩手機這件事,你一定不陌生,首先,你一定不陌生。
說到帶孩子玩手機,小悅媽媽覺得自己,還是有一些“特殊”的。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
她曾經是個愛笑、溫柔、體貼、對人充滿愛的女子,而且,她也經常對老公,婆婆怒斥、責罵。
記得有一次下班回家,接到老公出差的消息,一進門就直接把女兒推到了臥室,嚴厲的說:“你怎么把房門打開,能不能把手機拿下來,你還不趕緊做呢!”
結果,他的話音剛落,孩子就大哭起來,大聲吼著:“我不要,我不要,我不要……………”
沒辦法,最后還是妥協了。
每天晚上,一放學女兒就會把門一關,任憑她怎么喊,孩子就是不搭理,她有些生氣了,直接把門一摔,回屋了。
她把孩子的衣服、書包統統收走,連做飯的時候,都不讓她洗,說會影響她的學習。
有時候,孩子會提出想自己的想法,家長會去引導他,可孩子就想自己的想法,撅著嘴,一副無所謂的樣子,這個時候家長就會覺得他不尊重人,不懂禮貌。
其實孩子提出的很多想法,都是在模仿大人。
我們大人怎么做,我們就會怎么做,因為孩子在觀察我們,模仿我們。
如果孩子表現出對一些事物的強烈的興趣,我們就可以很好地教育他,引導他。
但是孩子對一些事物的興趣,很有可能就被我們忽視了,因此孩子小的時候,他的好奇心會驅使他去看一些東西,
所以我們要注意,要抓住這個興趣,千萬不要去批評孩子,要知道孩子并不是為了玩而玩,
如果不及時制止,會讓孩子的好奇心更重。
那孩子到了 3 到 4 歲以后,有的時候可能會出現一些奇怪的行為,比如說在兩歲的時候,就會突然表現出一些不太好的行為,比如說粗心大意,咬指甲,打人,咬人等。
所以,這個時候我們就要及時制止孩子,
而不是罵孩子,或者是打孩子,讓孩子覺得,反正我做什么都不對,他就要這么做。
舉個例子,
孩子在超市遇到這樣的事情,開始自己抓了一堆好吃的想吃,但是被別的小朋友拒絕。
這時候,我們就要幫助孩子,
鼓勵孩子去嘗試,不要讓孩子感到挫敗和難堪,或者是自己被批評,都是要讓孩子去面對和解決的。
這個時候,我們就可以選擇和孩子玩一些硬幣大小的游戲,
比如說捏積木,
我們可以和孩子玩一些普通的積木,
但是一定要注意安全。
這時候,我們也可以換成很好玩的方式來和孩子玩這個游戲,
比如說玩一個玩具,
我們可以和孩子玩一個玩具名稱,
比如說這個是愛麗絲,
媽媽就會變成愛麗絲,
這樣的話,積木的“愛麗絲”,
就成了一個很好的游戲,
你可以和孩子比賽,看誰能玩的時間長,
看誰能把這個游戲的道具變成更好的玩具,
這樣的話,孩子對游戲的期待就會大大提高。
6、一起進行親子閱讀
我女兒小的時候,我們會把一些書中的故事,和孩子一起講述,
這個故事是我媽媽給她講的,當時我們并沒有時間觀念,我當時還跟她講,繪本故事里面的人物要做什么,她當時并不知道呢,我們都沒有意識到,
所以我就和她一起去看了很多的繪本故事,
到現在,她每次都會很自覺地挑選一些自己覺得有意思的,好玩的故事書,
還給我們講了好多個月前兩天因為搶電視而動手打小動物的故事,
但是她自己看的時候就非常自覺,這種狀態我想我們應該在孩子還小的時候就開始培養,
而不是等到孩子開始識字以后才去培養。
事實上,一些孩子從小就能認識字,也能寫出漂亮的小詩歌,家長卻不以為然,覺得孩子還小,沒有在父母的約束下好好讀書是一件好事。
可是在孩子上幼兒園之后,雖然他們開始變得不聽話,
家長也不去管教,甚至會經常打罵他們,
但是在孩子有了自己的想法以后,有了自己的想法以后,也不再像小時候那樣什么都要依照父母的意思來,但是他們卻在慢慢的長大。
在孩子6歲以后的時候,家長如果這個時候想要約束孩子玩手機的時間,
可以先和孩子商量著制定規則,
比如說每天玩多長時間,到了這個時間孩子就要把手機放下。
如果家長在這個時間之前已經和孩子進行了約定,那么到了這個時間之后就要及時的去執行,不能因為心軟或者是敷衍的給孩子辦法,
這樣一來,就會讓孩子失去對家長的信任,等到了這個時候家長再想讓孩子管控好手機就變得很難了,因為此時孩子已經養成了不遵守約定的習慣。
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