有多少孩子因為補課厭學?又有多少孩子因為補課厭學而輟學,要知道每年我國都有很大的中學生因補課厭學,而走不出來。
近日,幾個新聞的報道讓人震驚了:
輟學的孩子到底是怎么了?到底是哪里出了問題?
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15歲的女孩子,在美國讀書,從小學五年級開始就被媽媽要求每天寫作業到五年級。
作為一名母親,不僅要給孩子自由支配的時間和空間,更要給孩子獨立思考和自主學習的機會,以及學會自我管理。
在她的眼里,只有孩子的學習成績才能提升,才能做到人生幸福美滿。
可現實是,她不知道的是,這種做法和習慣都是將孩子的學習興趣撕裂開來,讓孩子的學習之路走得越來越遠。
一位母親跟我講,她的女兒在小學四年級的時候,學習成績開始下滑,之前的成績還能考到80多分,經常考90多分。
可是這個成績卻在四年級的時候滑到了30多分,這個成績已經是壓在她的身上了。
她不明白,為什么一個在小學成績優秀的孩子,到了初中卻變得跟了“學渣”一樣,變得這么不聽話。
于是她將這些情緒一股腦地發泄在了女兒身上。
這個媽媽很委屈,她不明白,自己付出了這么多,孩子怎么就“變成了”這樣?
其實,女兒現在正在恢復成績,并不是沒有“變好”。
而是這位媽媽的心態出現了問題,對自己過高的期望值,很可能是在“拔苗助長”,最終導致孩子出現了抑郁情緒。
這位媽媽的心聲,你能理解嗎?
那是因為你對孩子的期望值過高,孩子壓力越大,自然壓力越大,失去很多生機勃勃的去玩耍的時間,也就只有在周末時期才能和他一起游玩,而她的時間往往很少。
因為媽媽對孩子的期望值過高,孩子就容易在壓力大的時候崩潰,進而郁郁寡歡,從而更加不想上學。
但如果媽媽能夠看到孩子的壓力,對孩子有很高的期待,就會更容易在“拔苗助長”的情況下,幫助孩子盡快進入到學習狀態中。
而當孩子發現自己壓力過大時,會更加焦慮,從而導致厭學情緒的出現。
這時候,如果媽媽能夠和孩子站在一起,讓孩子看到自己的努力,對孩子的理解和支持,也是很有幫助的。
另外,當媽媽發現孩子的焦慮時,最好及時地幫他想辦法,緩解,減輕焦慮。
這樣,媽媽才能帶著孩子找到解決問題的方法,不會讓孩子在心里形成一個認知:我不想去上學,媽媽會打我,會罵我。
如此,媽媽才能幫助孩子走出困境,真正走出焦慮。
03
孩子
是家庭的希望
生活中,總有人要問:
“你家孩子學習成績好,還表現得那么好?”
其實,我們仔細想想,確實如此。
我們很多家長,總是認為孩子年齡還小,吃得苦中苦,方為人上人。
所以他們一廂情愿地替孩子決定,不給孩子自己思考的機會。
殊不知,這樣的包辦,對孩子來說就是一場災難。
因為他們并不明白:
只有把孩子養好了,才能有能力給予孩子更好的生活。
哪怕孩子只是一個普通的孩子,也能得到幸福
就像前段時間,一個媽媽曬出自己上小學一年級時的照片。
視頻中,媽媽一邊給孩子系鞋帶,一邊認真地跟孩子說:
“快穿上鞋子,我們就可以出發了!”
可孩子并沒有理會媽媽的這些要求,依然我行我素。
這位媽媽無奈地說:
“這孩子真的太不像話了!
穿衣服、穿鞋、上廁所、吃飯、睡覺都必須按照媽媽的安排,什么時候吃東西、喝水、上廁所,都要按照媽媽的意愿去做。”
“這孩子怎么一點都不像個小孩子呢?”
“真是太磨蹭了,叫他幾遍都不來應該這樣的情況!”
你聽到這些話,會是什么感覺?
我覺得太磨蹭的話,就很有可能是家長對孩子指令的“威脅”。
給孩子指令后,再加上一句話:
“快點!快點!”
“再快點!”
就會讓孩子有一種心理暗示,
認為自己就是要磨蹭,而你的命令式口吻,只會讓孩子以后更加磨蹭。
其實,孩子磨蹭,根本原因是缺少了對時間的感知。
比起成人,孩子對時間的感知,更加淺層次的是我們的話語權。
但孩子不是我們的附屬品,更加需要我們適當地放手,給孩子更多的自主權。
“雙減”后,如何引導孩子更好利用時間?
1.引導孩子合理安排時間,不被其他事情所打擾
家長應該在日常生活中,引導孩子合理安排時間,珍惜時間。
合理的時間觀念很重要,孩子可以自主安排一天的學習、娛樂時間,不打擾到學習。
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