男孩子厭學(xué)不討人喜歡,這幾個(gè)大問題,家長(zhǎng)要重視。
案例一:我是小學(xué)生,初一年級(jí),初一,這個(gè)學(xué)期開始厭學(xué),經(jīng)常不做作業(yè),上課不聽講,經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,和鄰班的女生打架,我很頭疼,請(qǐng)教了很多老師,很多都沒有用,這下好了,可為什么會(huì)這樣呢?
案例二:我孩子上二年級(jí),由于父母要上班,我也跟著她爸爸,就經(jīng)常出差,后來我發(fā)現(xiàn),孩子跟她爸爸經(jīng)常發(fā)生沖突,一開始我們還以為是孩子調(diào)皮,后來才知道,原來是我們夫妻感情不好,經(jīng)常吵架。
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經(jīng)過一年的努力,孩子的情況還是沒有任何改善,反而在班上和同學(xué)的關(guān)系越來越差,脾氣也越來越暴躁,經(jīng)常會(huì)動(dòng)手打他,我現(xiàn)在已經(jīng)不知道該怎么辦了,我現(xiàn)在真的是快要崩潰了!
【分析】
這位同學(xué)的爸爸媽媽都是高學(xué)歷,平時(shí)工作很忙,但是對(duì)孩子的教育比較忙,對(duì)孩子的關(guān)注也很少。孩子跟媽媽的交流就更少了,爸爸下班回來也只顧著玩手機(jī),根本不管孩子,孩子和媽媽互動(dòng)的機(jī)會(huì)也很少。
媽媽很焦慮,不知道該怎么辦,有時(shí)候會(huì)想爸爸,有時(shí)候又想媽媽。作為孩子最親近的人,媽媽們都很焦慮,孩子的性格也會(huì)受到影響。如果爸爸長(zhǎng)期在家不學(xué)習(xí),整天看手機(jī)玩游戲,孩子一定會(huì)有樣學(xué)樣,以后也不會(huì)和爸爸一樣。
如果媽媽平時(shí)可以和孩子好好溝通,同時(shí)也能和孩子一起進(jìn)行一些親子互動(dòng),也能增進(jìn)親子關(guān)系,何樂而不為呢?
03 有效陪伴的前提是了解孩子
有位媽媽說,每天下班回家后,看到孩子在看電視,就會(huì)訓(xùn)斥孩子,“還不趕快去學(xué)習(xí)。”這位媽媽就因?yàn)槊?就直接訓(xùn)斥了孩子。孩子看著媽媽又看電視,他覺得自己一定沒做到讓媽媽也看到,心里很不服氣。于是就會(huì)頂嘴:“憑什么你們大人能看到就能看,而你們自己卻不行,憑什么我就不能?”
爸爸反駁媽媽:“你不是想看電視嗎?你不是想聽故事嗎?可是你不是想和媽媽一起看嗎?憑什么和媽媽一起看電視?”
媽媽堅(jiān)持認(rèn)為,就是因?yàn)樗龥]有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),才會(huì)有那樣的結(jié)果,所以才會(huì)責(zé)罵孩子。其實(shí),這位媽媽在孩子寫作業(yè)時(shí)就不該當(dāng)著孩子的面玩手機(jī),孩子想玩手機(jī),媽媽就要說:“你是不是想媽媽就在旁邊看著你寫作業(yè)?媽媽剛才想看手機(jī),所以就讓你自覺寫作業(yè)了?”
孩子聽到這樣的話,自然而然也就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生好奇,想玩,而且想要手機(jī)的懷抱。
對(duì)于媽媽不想讓孩子玩手機(jī),但是自己卻躺在沙發(fā)上刷視頻、看電視,孩子會(huì)有什么樣的后果呢?
孩子會(huì)覺得不公平,憑什么你可以天天玩,我就不可以?
因此,如果媽媽躺在沙發(fā)上玩手機(jī),讓孩子也在旁邊,孩子的心里也會(huì)不平衡,這會(huì)使孩子更加排斥,也會(huì)讓孩子想玩手機(jī)。
最后,爸爸媽媽要控制自己玩手機(jī)的時(shí)間,讓孩子少玩手機(jī)
其實(shí)很多孩子都是知道要玩手機(jī),但是爸爸媽媽們不愿意讓孩子玩,是因?yàn)榕潞⒆邮艿絺?所以選擇強(qiáng)制性的不讓孩子玩。
但是有些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),看到孩子玩手機(jī)總是會(huì)告訴孩子,這個(gè)不好玩,不能玩,這個(gè)不對(duì),那個(gè)不對(duì),孩子知道了,其實(shí)根本沒那個(gè)意思。
所以,在這個(gè)問題上,父母要想孩子的自控力更加優(yōu)秀,爸爸媽媽們可以從以下幾點(diǎn)做起。
首先,父母?jìng)儜?yīng)該懂得管理自己的手機(jī),玩手機(jī)不是一件壞事。
孩子是父母的影子,想要孩子成為什么樣的人,首先自己就要成為那樣的人。
其次,如果我們自己整天沉迷手機(jī),孩子自然也會(huì)模仿這樣,漸漸地也會(huì)變得沉迷手機(jī)。
第三,如果孩子本身就是因?yàn)楸桓改赣绊懚矚g上玩手機(jī)。
那么,我們就要引導(dǎo)孩子合理地使用手機(jī),讓手機(jī)成為孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的助力。
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