孩子沉迷網(wǎng)頁不能玩游戲,家長很苦惱。
鄭寧告訴記者,現(xiàn)在是智能手機(jī)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展,在改變?nèi)藗兩罘绞健⒔档统杀尽⒐?jié)約資源,提高人們對(duì)信息的認(rèn)知。但是對(duì)青少年來說,網(wǎng)絡(luò)游戲成癮卻是一個(gè)從未曾了解過網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子而言,有困難和障礙。家長更需要跟孩子建立溝通和共贏的關(guān)系,讓他知道父母只是支持者,而不是敵對(duì)的關(guān)系。如果父母跟孩子之間有大量的“共贏”,不僅能夠了解孩子的心理狀態(tài),還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題,改善親子關(guān)系。
如果孩子不跟父母溝通,不知道怎么處理和父母之間的關(guān)系,這就需要父母借助于網(wǎng)絡(luò)游戲來解決問題,通過網(wǎng)絡(luò)游戲來釋放自己的負(fù)面情緒。在游戲中,他們可以做主播,宣泄自己的不良情緒,獲得一種“掌控感”。游戲可以獲得現(xiàn)實(shí)生活中無法獲得的滿足感和成就感。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
但是在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里,身份地位高的玩家,只要在線就可以過一把把關(guān),且不用承擔(dān)責(zé)任。但是現(xiàn)實(shí)生活中,身份地位高的玩家,依然會(huì)被貼上“不好惹”“不聽話”的標(biāo)簽。
很多人都希望自己能在游戲里表現(xiàn)的很乖,現(xiàn)實(shí)生活中卻是一個(gè)“不聽話”的孩子。所以,玩游戲時(shí),我們要有一定的規(guī)則。
例如:1、可以讓小朋友當(dāng)你的小助教,你來當(dāng)他的小助教,你來當(dāng)他的老師。
2、讓他承擔(dān)他的責(zé)任,你要對(duì)他說:“他的責(zé)任是學(xué)習(xí)和寫作業(yè),而不是在那里玩游戲。”
3、跟孩子一起商定計(jì)劃和遵守規(guī)則,你需要介入并跟他一起制定你的計(jì)劃。如果你只是單純的以“如果……那么…………………”開頭的話,那么你就要轉(zhuǎn)變成“你可以…………”。
4、如果你這樣做了,那么就告訴孩子:“你是這樣安排自己的日程安排好的,你是有計(jì)劃表的。”
5、用“下面…………”句式來表達(dá)自己的意見。
6、如果孩子在執(zhí)行計(jì)劃的過程中出現(xiàn)了偏差,那么就要嚴(yán)肅地告訴他,什么是正確的做法。
7、引導(dǎo)孩子尋找解決方案,讓孩子學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)克服困難。
8、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,具有獨(dú)立思考的能力。
9、如果孩子經(jīng)常獨(dú)立解決問題,就要表揚(yáng)孩子的聰明。
10、表揚(yáng)要具體,從小事做起,鼓勵(lì)孩子做家務(wù),把培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和品德放在第一位。
11、表揚(yáng)孩子做家務(wù)的時(shí)間,必須認(rèn)真,細(xì)致,才能培養(yǎng)出來的。
12、表揚(yáng)要和毅力相結(jié)合,而不是一味地表揚(yáng)孩子做事的積極。
13、表揚(yáng)要有限度,家長可以多觀察孩子做家務(wù)的過程,發(fā)現(xiàn)孩子做家務(wù)的時(shí)候,優(yōu)柔寡斷,有始無終的樣子,就要及時(shí)表揚(yáng),不要浪費(fèi)時(shí)間,當(dāng)孩子做好以后,不要給孩子過多的表揚(yáng),這會(huì)讓孩子有挫敗感,孩子反而越做越差。
14、表揚(yáng)要有原則,要做到表揚(yáng)要有策略。
15、表揚(yáng)要對(duì)事不對(duì)人,表揚(yáng)要對(duì)事不對(duì)人。
16、表揚(yáng)要注意細(xì)節(jié),要注意激勵(lì),要及時(shí)正強(qiáng)化。
17、表揚(yáng)要多樣化,不只表揚(yáng)孩子良好的行為,還要看孩子的個(gè)性,不表揚(yáng)孩子的聰明,也不表揚(yáng)孩子的非理智。
18、表揚(yáng)要注意場合,避免在公眾場合、公共場合過多
場合不可以使用過多的表揚(yáng),過多的表揚(yáng)會(huì)使孩子對(duì)表揚(yáng)失去敏感,就不能表揚(yáng)具體的某一件事,就會(huì)失去激勵(lì)作用。
19、表揚(yáng)要公開透明,不隨意夸張,要表揚(yáng)孩子的努力,但不要過分夸張。
20、表揚(yáng)孩子的細(xì)節(jié)不要太具體。
21、表揚(yáng)要注意選擇,選擇的原則就是以“細(xì)節(jié)”為原則。
22、表揚(yáng)要真誠,就事論事。
23、表揚(yáng)要表揚(yáng),就事論事。
24、表揚(yáng)孩子時(shí)要注意“夸事實(shí)”,而不要“罵人”。
25、表揚(yáng)孩子時(shí),要就事論事,不要把孩子做錯(cuò)的事當(dāng)成永久性的大事。
表揚(yáng)要具體,語言可以簡短、有力,要描述孩子做得對(duì)的地方,做得好的地方,這樣表揚(yáng)才有利于孩子的成長。
26、表揚(yáng)孩子時(shí),要描述行為,而不是表揚(yáng)孩子本身。
27、表揚(yáng)要“不評(píng)價(jià)人格”,不在別人面前批評(píng)孩子。
28、表揚(yáng)要“不越界”,給孩子一種“我被表揚(yáng)了,我很優(yōu)秀”的感覺。
29、表揚(yáng)要“不言之教”,批評(píng)孩子要“不言之教”,不在人格面具的背后,也不能掩飾孩子真實(shí)的想法。
30、表揚(yáng)要“不夸大其詞”,不要“不夸大其詞”。
31、表揚(yáng)要“不言之教”,說出孩子值得表揚(yáng)的行為。
32、表揚(yáng)要“及時(shí)、真實(shí)”。
33、表揚(yáng)要“重過程”,而不要“輕結(jié)果”。
34、表揚(yáng)要“不緊不慢”,“有則改之”。
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