孩子上大學(xué)厭學(xué)怎么辦?如何辦理休學(xué)?如何辦理休學(xué)?
厭學(xué)是教育領(lǐng)域個(gè)大難題,
教育領(lǐng)域也是個(gè)難題。
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好多家長(zhǎng)也是像這位家長(zhǎng)一樣,也是在孩子上大學(xué)前選擇了“嘆息”,所以很多孩子來(lái)這里咨詢(xún)想休學(xué)。
家長(zhǎng)的“嘆息”有兩種可能,要么是孩子在接受治療,要么是家長(zhǎng)“馬不停蹄”,家長(zhǎng)做出的選擇并不重要。
不管怎樣,面對(duì)孩子休學(xué)這件事,家長(zhǎng)都要正確面對(duì)。
家長(zhǎng)在送孩子來(lái)這里的目的,首先就是為了幫助孩子減輕學(xué)業(yè)壓力,讓孩子早日適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。
家長(zhǎng)在送孩子來(lái)這里之前,一定要讓孩子明白休學(xué)只是暫時(shí)的,如果休學(xué)了還有更好的學(xué)習(xí)辦法可以持續(xù)調(diào)整。
另外,家長(zhǎng)可以幫助孩子約法三章,和孩子一起制訂一個(gè)雙方都能接受的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第三,采用“選擇式”學(xué)習(xí)。
選擇式學(xué)習(xí)不是傳統(tǒng)意義上的輔導(dǎo)班式,因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況不同,家長(zhǎng)也會(huì)有自己的教育方式,所以適合的才是最好的。
所以這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,家長(zhǎng)要將選擇式作為一種重要的學(xué)習(xí)方式。
我們不妨去看一看,在小升初階段,選擇式的輔導(dǎo)班式有哪些?是個(gè)很有意思的學(xué)習(xí)系統(tǒng)呢?
因?yàn)樗南到y(tǒng)是由科大訊飛(35691)所研發(fā)的一套以“為了未來(lái)研究,為了未來(lái)的研究”為核心價(jià)值體系的知識(shí)系統(tǒng),每個(gè)孩子都可以在這樣的系統(tǒng)里獲得學(xué)習(xí)的方法,可以閱讀此類(lèi)課程。
教材資源豐富,但不能脫離實(shí)際,根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇符合他特點(diǎn)的教育。
學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,自主學(xué)習(xí),不要拘泥于教材,要多思考,多提問(wèn),多驗(yàn)證。
教材資源豐富,考試中,不建議增加“舊知識(shí)”。
比如,教材中的教材中的“活學(xué)活用”,雖然沒(méi)有科學(xué)依據(jù),但可以在孩子查閱資料、理解問(wèn)題的基礎(chǔ)上,為孩子找一些具體的教材。
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教材中的“活學(xué)活用”是重要的知識(shí)點(diǎn)。
課本中的“活學(xué)活用”,對(duì)孩子有些幫助,但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)意義并不大。
但是有些家長(zhǎng)知道的卻不深,會(huì)讓孩子對(duì)課本中的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越感興趣,從而厭倦了學(xué)習(xí)。
還有一些學(xué)校教師,只注重孩子的考試成績(jī),不注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
但是在應(yīng)試教育中,這些僅僅只是對(duì)孩子的一些知識(shí)的考察,只要學(xué)生能夠保持一定的學(xué)習(xí)興趣,參加考試成績(jī)也能夠達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
而對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),考入大學(xué)是唯一的出路,
因此在學(xué)生上大學(xué)后,家長(zhǎng)們的焦慮也會(huì)隨之減少。
同時(shí),大學(xué)的生活中,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也會(huì)隨之逐漸增加,對(duì)于很多學(xué)生而言,尤其是在雙減過(guò)后,學(xué)生的生活也會(huì)變得更加忙碌,就像學(xué)校在抓學(xué)生成績(jī)一樣。
所以家長(zhǎng)們也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重視,只不過(guò)大學(xué)這個(gè)假期,
也要和學(xué)生們的學(xué)習(xí)掛鉤,所以家長(zhǎng)們才會(huì)變得焦慮,但是學(xué)生們卻不知道該如何安排學(xué)習(xí)生活,因此很多學(xué)生們還是習(xí)慣了假期生活,因此這樣的學(xué)習(xí)生活,確實(shí)是難以堅(jiān)持下來(lái)的。
因此,作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),在面對(duì)學(xué)生上大學(xué)后,父母應(yīng)該多“出手”
,多帶學(xué)生參加一些活動(dòng)
,這樣的話(huà),也可以緩解學(xué)生的壓力。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),在給學(xué)生報(bào)名參加一些學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候,應(yīng)該注意給學(xué)生足夠的自由空間,這樣才能讓他們的學(xué)習(xí)能更有效率,也能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,可以考慮學(xué)生參加一些活動(dòng)之后,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,
這樣的話(huà),才能夠避免學(xué)生過(guò)度的焦慮。
同時(shí)家長(zhǎng)也要注重學(xué)生的教育問(wèn)題,家長(zhǎng)不要給學(xué)生太多的壓力
,其實(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該讓學(xué)生放松,
讓學(xué)生能夠承受學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力,這樣學(xué)生才能夠更好的去學(xué)習(xí)。
寫(xiě)一些家國(guó)未來(lái)的想法
現(xiàn)在的學(xué)生非常的聰明,但是如果學(xué)生的想法有所不同,家長(zhǎng)應(yīng)該給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀,想要讓學(xué)生變得更加優(yōu)秀,那么家長(zhǎng)就應(yīng)該去鼓勵(lì)學(xué)生走出學(xué)校,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
,這樣學(xué)生才能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中變得越來(lái)越優(yōu)秀。
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