滁州孩子厭學(xué)心理輔導(dǎo)咨詢學(xué)校
(具體咨詢內(nèi)容請(qǐng)咨詢?nèi)f象觀新聞網(wǎng)址:http://www.jinggedu.com)
學(xué)校有心理咨詢,學(xué)校為其提供的心理輔導(dǎo)的功能是什么?
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
通過(guò)老師的幫助,并不是什么事情都跟孩子進(jìn)行協(xié)商,而是幫助孩子解決遇到的困難,解決實(shí)際問(wèn)題。解決問(wèn)題的過(guò)程就是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路。
以上情況都是孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因,我們家長(zhǎng)應(yīng)該選擇正確的方法去解決問(wèn)題。
一、厭學(xué)不是厭學(xué),是厭世
厭學(xué)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的情緒,并在自己的學(xué)習(xí)心理上產(chǎn)生阻力。從心理因素上來(lái)講,厭學(xué)是不喜歡學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。不喜歡學(xué)習(xí),怎么學(xué)都無(wú)所謂,甚至發(fā)展到不喜歡學(xué)習(xí)。從行為表現(xiàn)上看,厭學(xué)是一種消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的情緒表現(xiàn)。
主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸,上課注意力不集中,課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等,輕度厭學(xué),主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。
2. 中度厭學(xué)
將思想上的抵觸,付諸行動(dòng),出現(xiàn)上課不聽(tīng)講,經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象,人際關(guān)系也會(huì)隨之出現(xiàn)問(wèn)題,不再是尊重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生了。
3. 高度厭學(xué)
有思想和行動(dòng),發(fā)展到了心理問(wèn)題,對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼,心理上十分自卑,不愿再回到學(xué)校,不敢面對(duì)老師和同學(xué),這類(lèi)學(xué)生往往會(huì)休學(xué)或者退學(xué)。
不同類(lèi)型的學(xué)生,表現(xiàn)雖然有差異,但是都會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生很大的影響。
那么,身為家長(zhǎng)的我們,又該如何幫孩子們懸崖勒馬,讓他們能夠重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心呢?
小編總結(jié)了一下,有上述情況的家長(zhǎng),要趕緊找專業(yè)的人士幫忙。
家長(zhǎng)們可以按照以下這4個(gè)步驟來(lái)做,說(shuō)不定就能幫孩子重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心,恢復(fù)以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
01
幫孩子打破厭學(xué)情緒,父母可以用哪些方法幫孩子擺脫厭學(xué)情緒?
(1)幫孩子建立信心
當(dāng)孩子有了一點(diǎn)成績(jī)或表現(xiàn)時(shí),有些家長(zhǎng)就開(kāi)始產(chǎn)生焦慮情緒,表現(xiàn)得比孩子還要緊張,甚至表現(xiàn)得比孩子還要嚴(yán)苛。
其實(shí)這樣的做法是不對(duì)的,對(duì)孩子的發(fā)展是沒(méi)有幫助的,對(duì)孩子的自信心是一種打擊,讓孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)有任何的成就感。
不要過(guò)于在意一次考試的成績(jī)的好壞,要注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力,一次考試并不能說(shuō)明什么,而是能夠反映出孩子在學(xué)習(xí)上是否努力的結(jié)果,堅(jiān)持的結(jié)果。
如果家長(zhǎng)能夠做到這些,那么孩子在學(xué)習(xí)上的信心就會(huì)慢慢的被激發(fā)出來(lái),對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)越來(lái)越積極向上,成績(jī)自然也就能夠提高。
2、不要給孩子太大的壓力,要給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)
現(xiàn)在的孩子壓力很大,很多人一刻也不敢松懈怠。
尤其是很多的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),給孩子報(bào)很多的培訓(xùn)班,根本不知道孩子真正的喜歡是什么。
所以這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì),讓孩子有一個(gè)足夠的心理承受力,這樣才能夠讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到成就感。
3、學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?/p>
其實(shí)很多孩子之所以不喜歡學(xué)習(xí),是因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己不能完成自己的目標(biāo)所以才會(huì)非常的厭學(xué)。
所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候就要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?讓孩子有一些自由的空間,讓他們可以去做自己喜歡的事情。
家長(zhǎng)可以給孩子定一些目標(biāo),然后讓孩子完成之后就讓孩子去玩耍,讓孩子在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感和快樂(lè),也能夠讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
那么當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有所進(jìn)步之后,家長(zhǎng)也可以給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),慢慢的他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)變得越來(lái)越喜歡。
總而言之,家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,一定要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。
家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候一定要把握好孩子的心理,讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中找到自己的樂(lè)趣,而不是通過(guò)一些過(guò)度的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)讓孩子學(xué)習(xí),對(duì)孩子的身心健康影響是非常大的。
這三種獎(jiǎng)勵(lì)方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)有哪些好處?
1. 讓孩子獲得學(xué)習(xí)的成就感
很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,如果孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中遇到了一些困難的時(shí)候,他們總是希望能夠得到家長(zhǎng)或者是其他人的一些獎(jiǎng)勵(lì),而家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種獎(jiǎng)勵(lì)方式就會(huì)讓孩子獲得學(xué)習(xí)的成就感,因此也就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。
2. 使得孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)變得不好
在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,孩子首先是需要獲得成就感的,如果說(shuō)如果說(shuō)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的話,那么他們?cè)趯W(xué)校里面也是沒(méi)有辦法得到這些東西的,所以就會(huì)變得越來(lái)越不愿意去學(xué)習(xí),慢慢的就會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種非常不好的影響。
3. 讓孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的想法是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好,但是如果孩子在學(xué)校里邊的話,那么他們的就會(huì)受到一些其他的因素的影響,因此他們就會(huì)逐漸的失去了學(xué)習(xí)的興趣。
這樣的話,那么孩子就會(huì)變得越來(lái)越不想學(xué)習(xí),他們就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的興趣,他們就會(huì)變得越來(lái)越不愿意去學(xué)習(xí),這樣的話對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們就會(huì)出現(xiàn)一種非常大的一個(gè)問(wèn)題,這種情況對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常不好的。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.75amz.com/69738.html
